電解水生成了氫氣與氧氣的實驗證明，水是由（　�。�
A、氫氣和氧氣組成
B、氫元素和氧元素組成
C、氫分子和氧分子構(gòu)成
D、氫分子和氧原子構(gòu)成
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：從微觀的角度講水是由水分子構(gòu)成的，宏觀的角度則水是由氫氧兩種元素組成的．
解答：解：在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成的化合物．
故選：B．
點評：本題很簡單，只要平時能認真讀課本并積極參與實驗觀察，即可較輕易地回答，電解水實驗結(jié)論有：水是由氫元素和氧元素組成的，水是氧化物等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯氣（Cl2）能與水發(fā)生如下反應(yīng)：Cl2+H2O═HCl+HClO．其中，HClO也是一種酸．將Cl2通入足量氫氧化鈉溶液中，反應(yīng)的產(chǎn)物有（　　）
A、NaCl  H2O
B、NaClO  H2O
C、NaCl  NaClO
D、NaCl  NaClO  H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成份是N2、O2、CO2和水蒸氣等；
②CO2能和氫氧化鈉（NaOH）反應(yīng)生成碳酸鈉和水：CO2+2NaOH 
 通電 
.
 
 Na2CO3+H2O
【提出猜想】過氧化鈉與人體呼出的N2或CO或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖Ⅰ所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計的裝置如圖2所示．其中a裝置的作用是
 
，發(fā)生的變化是
 
變化．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖3所示的裝置．
（2）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①
檢查裝置的氣密性．向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．

②		打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		C裝置的作用是
 
．
③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與水蒸氣或二氧化碳反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸堿中和反應(yīng)，在日常生活生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．張萌列舉的實際應(yīng)用中，屬于利用中和反應(yīng)原理的是（　　）
①用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②用小蘇打治療胃酸過多
③用熟石灰改良酸性土壤
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（分泌出蟻酸）止癢．
A、①②B、②③④
C、③④D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和溶液在生命活動、生產(chǎn)和生活中起著十分重要的作用．
（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是
 
．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%～20%的NaCl溶液來選種．現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，稀釋后溶液的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點．
（1）電動車有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質(zhì)中會引起溫室效應(yīng)的是
 
，造成酸雨的是
 
．
（2）低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量．下列做法符合低碳生活理念的是
 
（填字母序號）．
A．少用一次性的木筷             
B．用完電器后拔離插頭
C．大力發(fā)展火力發(fā)電             
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，研制新型保溫材料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：
（1）寫出下列儀器名稱：a
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填在在的字母代號），化學(xué)方程式是
 
，試管口放一團棉花的作用是
 
．
（3）若用E裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
 
口通入（填“c”或“d”）．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．
（5）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的金屬元素是（　　）
A、OB、SiC、AlD、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A、污染空氣的物質(zhì)包括有害氣體、粉塵和二氧化碳
B、空氣是一種十分重要的天然資源
C、空氣壓縮為液態(tài)空氣屬于物理變化
D、空氣的主要成分是氮氣和氧氣

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