小琦在家做糖溶于水的如圖實(shí)驗(yàn)，觀察到兩個(gè)明顯現(xiàn)象，并試用分子的觀點(diǎn)分別解釋。


(1)(2分)糖溶解了；分子在不斷運(yùn)動(dòng)，糖分子在水分子的作用下，擴(kuò)散到水分子中去了。

(2) (2分)液面比原來(lái)降低了；分子之間有間隔，糖分子溶解到水分子的間隔中了。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，塑料袋鼓起，是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子（ ）

A．    質(zhì)量增大 B． 個(gè)數(shù)增多  C． 間隔增大 D． 體積增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

　

B．

化合物中一定含有不同種元素

　

C．

混合物一定由不同種分子構(gòu)成

　

D．

含氧元素的物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)于水和雙氧水(H202)的說(shuō)法中，正確的是(     )

A．它們都是由氫元素和氧元素組成的 

B．因分子構(gòu)成相同，化學(xué)性質(zhì)也就相同

C．它們組成的氧原子數(shù)相同   

D．由于組成相同，化學(xué)性質(zhì)也應(yīng)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫出下列符號(hào)的意義：

(1)2H______________  (2)H2____________或_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


早期化學(xué)家為了認(rèn)識(shí)空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每次都有約的空氣不知去向，當(dāng)時(shí)化學(xué)家把這的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（　�。�

　

A．

二氧化碳

B．

氧氣

C．

氮?dú)?/p>

D．

稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得數(shù)據(jù)見表．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

物質(zhì)質(zhì)量

  田

  乙

  丙

  丁

  反應(yīng)前

25g

    x

 5g

 5g

  反應(yīng)后

  8g

  23g

  5g

  8g

　

A．

x=9g

　

B．

該反應(yīng)是化合反應(yīng)

　

C．

該反應(yīng)中，丙物質(zhì)一定做催化劑

　

D．

在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，丙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a　　，b　試管　，c　鐵架臺(tái)　，d　集氣瓶　．

（2）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置　　（填裝置編號(hào)）寫出此反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式　　．

（3）如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿，則應(yīng)將帶火星的木條放在　口，　．

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分以下幾個(gè)步驟，其先后順序是　　

①加熱藥品；②停止加熱；③將導(dǎo)氣管從水槽中取出④檢查裝置的氣密性；⑤將藥品裝入試管中并把裝置安裝好；⑥收集氣體

（5）試驗(yàn)中：若發(fā)生下列情況，其可能的原因是什么

①收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅　　；

②實(shí)驗(yàn)完畢，發(fā)現(xiàn)試管中進(jìn)入水，試管炸裂　　；

③收集的氧氣不純　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


造成非吸煙者在公共場(chǎng)所吸食“二手煙”的主要原因是（　　）

　

A．

分子很小

B．

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．

分子之間有間隙

D．

分子由原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案