8．煉鐵廠以赤鐵礦石（主要成分為Fe2O3）、焦炭、石灰石、空氣等為主要原料煉鐵，主要反應(yīng)過程如圖所示：

請根據(jù)如圖和所學(xué)知識回答相關(guān)問題：反應(yīng)過程①②③中，屬于化合反應(yīng)的有①②（填序號）．

分析 高爐煉鐵的高爐中發(fā)生一系列化學(xué)變化，首先焦炭與空氣中的氧氣生成二氧化碳，然后生成的二氧化碳繼續(xù)與焦炭反應(yīng)生成氣體還原劑一氧化碳，接下來一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，從而冶煉得到生鐵，判斷屬于化合反應(yīng)的有哪些．

解答 解：①焦炭為單質(zhì)碳，在高溫條件下與空氣中氧氣反應(yīng)生成二氧化碳；化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
②二氧化碳在高溫條件下，與焦炭繼續(xù)發(fā)生化合反應(yīng)生成具有還原性的氣體一氧化碳；
化學(xué)方程式為：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
③一氧化碳在高溫條件下，與赤鐵礦石中的氧化鐵發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳；
化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．故反應(yīng)過程①②③中，屬于化合反應(yīng)的有①②．
故答案為：①②．

點評 此題主要考查高爐煉鐵是利用焦炭先后與氧氣、二氧化碳反應(yīng)形成氣體還原劑一氧化碳，該兩反應(yīng)發(fā)生的是化合反應(yīng)，然后利用一氧化碳還原氧化鐵得到鐵和二氧化碳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中沒有科學(xué)性錯誤的是（　　）
A．地溝油對人體無害B．點石成金
C．水可以變成柴油D．用煤來燃燒發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．科學(xué)施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，其中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：1：12．若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸銨溶液配制200g 5%的硝酸銨溶液，需要水的質(zhì)量為190g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a試管b酒精燈c集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，為什么這樣改動？防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管請寫出該反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面．正確的順序為③④⑤①②⑦⑥．
⑥和⑦的順序能否交換？不能，原因是防止水槽里的水倒吸入灼熱的大試管中，使試管炸裂．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是C請寫出反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了．
（4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從Ⅰ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號，下同），收集一瓶干燥的甲烷裝置應(yīng)選E，收集滿后應(yīng)倒放于桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
（1）紅磷在瓶內(nèi)燃燒的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）該實驗的實驗原理是紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)氧氣，使瓶內(nèi)壓強減少，大氣壓強將燒杯內(nèi)的水壓入集氣瓶
（3）①甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體具有的一條物理性質(zhì)性質(zhì)是：難溶于水，一條化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)是：不燃燒也不支持燃燒
②乙同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水很少，沒有達到目的，可能原因是：紅磷不足、未等冷卻到室溫就打開彈簧夾、裝置氣密性不好；（寫出三條）
（4）能否用木炭來代替紅磷做實驗？不能原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占據(jù)一定空間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．以下能表示足量的鐵和鋅和相同質(zhì)量的同一種酸反應(yīng)的圖象有（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有試管或酒精燈等（填一種）．反應(yīng)的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；；二氧化錳是反應(yīng)的催化劑．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號），反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的E（填裝置序號），理由是可以事先在集氣瓶底裝少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．根據(jù)初中化學(xué)已學(xué)的物質(zhì)，請分析下列敘述回答問題：
（1）金屬X、Y、Z分別是Fe、Al、Cu、Ag中的三種，其中X能與稀H2SO4反應(yīng)生成X2（SO4）3，而Y、Z不能與稀H2SO4反應(yīng)，Y能與AgNO3溶液反應(yīng)，而Z不能與AgNO3溶液反應(yīng)，則X、Y、Z依次為Al、Cu、Ag，并寫出Y能與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2．
（2）將銹釘放入稀鹽酸中，反應(yīng)的現(xiàn)象與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖．請寫出銹釘與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變黃色，鐵釘表面有無色氣泡逸出，反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)為FeCl3、FeCl2（HCl）（寫化學(xué)式）．
（3）現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)的稀溶液，已知它們分別是Na2CO3、HCl、Ca（OH）2、NaCl、CuSO4中的某一種溶液．
小資料部分酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）
OH-Cl-SO42-CO32-
H+溶揮溶溶揮
Na+溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微溶不溶
Cu2+不溶溶溶不溶
【提示】物質(zhì)間反應(yīng)的產(chǎn)物溶解性可參考上表．
①首先被鑒別出來的物質(zhì)E是HCl．
②將剩余的四種溶液進行如下實驗．
a．將E分別滴入A、B、C、D中，B、C出現(xiàn)沉淀，其余沒有明顯現(xiàn)象．
b．將A分別加入B、C、D中，C、D沒有明顯現(xiàn)象，B中有氣泡冒出．
c．將C分別加入A、B、D中，B白色沉淀，A、D沒有明顯現(xiàn)象現(xiàn)象．
試推斷A、B、C、D物質(zhì)是Na2CO3、Ca（OH）2、NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．食鹽水B．冰水混合物C．銹鐵絲D．潔凈的空氣

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同步練習(xí)冊答案