某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進行實驗探究，請你一起參與他們的探究活動。

提出問題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3？

進行猜想 ：猜想一：熟石灰全部變成了CaCO3。

猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3。

猜想一：熟石灰沒有變質(zhì)。

設(shè)計實驗：該小組同學(xué)對猜想一設(shè)計了下列探究方案，請你幫助他們完成下表中相關(guān)實驗內(nèi)容。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

① 取樣，加適量水，攪拌，過濾

② 取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液

③ 取少量濾渣于試管中，加入鹽酸

②________________。

③________________。

猜想一成立

反思與應(yīng)用： ①要證明猜想二成立，可參照上述實驗方案進行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是 。

②熟石灰變質(zhì)是由于_________________的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有_______________（舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實驗室應(yīng)___________保存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省梅州市九年級上11月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：探究題

學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 。

用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃。

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是 。

（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、 。

（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆內(nèi)蒙古九年級上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某化學(xué)小組為了對人體呼出的氣體和吸入的空氣中，二氧化碳含量的比較設(shè)計如下實驗：

問題：人體呼出的氣體和吸人的空氣中，所含的成分相同嗎？為了比較其中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示的裝置。

實驗：

（1）首先，由導(dǎo)管口 吸氣約 30 S，觀察到澄清的石灰水 ，說明空氣中二氧化碳的含量 。

（2）然后，從導(dǎo)管口 吹氣約 30 S，觀察到澄清的石灰水 ，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量 。

（3）綜合上述實驗結(jié)果可知，人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比空氣中的更 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆內(nèi)蒙古九年級上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

蠟燭燃燒的現(xiàn)象中，最能說明蠟燭燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)的現(xiàn)象是（ ）

A．蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱

B．蠟燭燃燒時有液體（燭淚）流下來

C．用一干冷燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁有水霧，迅速加入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁

D．蠟燭越燒越短

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆內(nèi)蒙古九年級上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗安全操作很重要，下列基本操作正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省東營市九年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

只用Na、S、O、H四種元素的一種或幾種，按要求填空：

⑴各寫出一個化學(xué)式：①氧化物___________②酸__________③堿__________④鹽___________

⑵上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省東營市九年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

取下列三種植物的花瓣分別放在研缽中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少許花汁，用酸溶液和堿溶液進行實驗，結(jié)果如下表所示：

花的種類

花汁在酒精中的顏色

花汁在酸溶液中的顏色

花汁在堿溶液中的顏色

玫瑰

粉紅色

粉紅色

綠色

萬壽菊

黃色

黃色

黃色

雛菊

無色

無色

黃色

下列有關(guān)說法中，錯誤的是（ ）

A．研磨花瓣時，加入酒精是為了溶解色素

B．遇到pH=10的溶液，玫瑰花汁會變成綠色

C．可用雛菊花汁來區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

D．可用玫瑰花汁準(zhǔn)確測定稀鹽酸的酸堿性強弱

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省濱州市陽信縣九年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：2N2H4 +N2O4=3N2+4X其中X的化學(xué)式是( )

A． N2O B． NO2 C． H2O D． NO

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省九年級上第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：

① ；② 。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用 （填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若要制取較為純凈的氧氣最好選用 裝置。

（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“B”）進入F中。

（4）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。

你所選擇的（2）中制取氧氣的裝置 (填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳，理由是 。

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同步練習(xí)冊答案