【題目】化學(xué)興趣小組自制氧氣，同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，準(zhǔn)備從學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問：

①還需借用的儀器有_________________________________________。

②第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂可能原因是___________________________。

③重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)盆中的水變紅的原因是_________________________。

④檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是_______________________________。

【答案】（1）試管鐵架臺(tái)酒精燈單孔橡皮塞導(dǎo)管（2）加熱時(shí)試管外壁有水；沒有預(yù)熱；試管沒有向下傾斜等（3）高錳酸鉀進(jìn)入了水盆內(nèi)（4）將帶火星的木條深入集氣瓶內(nèi)，如果立刻復(fù)燃說明是氧氣。

【解析】

試題分析：還需借用的儀器有試管鐵架臺(tái)酒精燈單孔橡皮塞導(dǎo)管，第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂可能原因是加熱時(shí)試管外壁有水；沒有預(yù)熱；試管沒有向下傾斜等；重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)盆中的水變紅的原因是高錳酸鉀進(jìn)入了水盆內(nèi)；檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是將帶火星的木條深入集氣瓶內(nèi)，如果立刻復(fù)燃說明是氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)物理性質(zhì)。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對(duì)應(yīng)物理性質(zhì)

①

②

③

（2）下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的是

A．供給呼吸 B．作化工產(chǎn)品的原料

C．用于滅火 D．作氣體肥料

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，空氣中二氧化碳的主要來源是 ，寫出一條減緩“溫室效應(yīng)”的建議 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要正確使用儀器和規(guī)范操作。

（1）要量取48mL的水，需要選擇 mL的量筒（選填“10”、“50”或“100”），若仰視讀數(shù)，量取的水的實(shí)際體積 48mL（選填“＞”、“=”或“＜”）；

（2）給試管中液體加熱時(shí)，要利用酒精燈的 部分加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后熱的試管不能立即清洗，防止 ；

（3）取用粉末狀的固體一般使用 ，（填儀器的名稱，下同）鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)中用 夾持鎂條在石棉網(wǎng)上燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的是 （填序號(hào)）。

A．被加熱的玻璃容器外壁若有水，加熱前應(yīng)擦干

B．加熱燒杯中的溶液時(shí)，應(yīng)將燒杯放置在石棉網(wǎng)上

C．用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加質(zhì)量較小的砝碼，再依次加質(zhì)量較大的砝碼

D．灑在桌子上的酒精燃燒起來，應(yīng)立即用水澆滅

E．加熱液體時(shí)，應(yīng)不時(shí)地移動(dòng)試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是

A．水通直流電分解，是因?yàn)樗肿悠屏眩纬尚碌姆肿?/span>

B．“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同

D．20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL，是因?yàn)榉肿訑?shù)目減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠原酸（C16H18O9）被譽(yù)為“第七類營養(yǎng)素”，它可以從栽種較廣的杜仲中提取。下列有關(guān)綠原酸的說法錯(cuò)誤的是

A．綠原酸由碳元素、氫元素、氧元素組成的

B．該綠原酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C．綠原酸分子中含有16個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子、9個(gè)氧原子

D．綠原酸（C16H18O9）相對(duì)分子質(zhì)量為354

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】重水的主要用途是作為核反應(yīng)堆的減速劑。一個(gè)重水分子是由2個(gè)重氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，重氫原子的核電荷數(shù)是1，相對(duì)原子質(zhì)量為2，下列說法正確的是

A．重氫原子核外有兩個(gè)電子

B．重氫離子核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子

C．重水分子的相對(duì)分子質(zhì)量為18

D．氫原子和重氫原子在化學(xué)性質(zhì)上是不一樣的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。

[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

[查閱資料]（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是 ，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析） 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。

小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：

①該氣體是CO ②該氣體是O2

你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理？________.理由是 。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________________。

[計(jì)算]在過氧化鈉（Na2O2）中，①氧元素的化合價(jià)為 ；

②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為 ；

③78克過氧化鈉與___________克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源。請(qǐng)你回答：

（1）天然水可利用明礬來凈化，其凈水的原理是 。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，常用 來區(qū)分硬水和軟水；

生活中常用 的方法來降低水的硬度。

（3）電解水實(shí)驗(yàn)開始前，事先在水中加入適量的氫氧化鈉的作用是：___________________。

（4）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號(hào))。

A．公共場所不必隨手關(guān)水龍頭 B．淘米水用來澆花 C．不間斷放水刷牙

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同步練習(xí)冊(cè)答案