化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的微型實驗裝置，通過創(chuàng)新改進(jìn)實驗裝置來進(jìn)一步研究二氧化碳的制法和性質(zhì)。

（1）檢查該裝置氣密性的方法是_____。

（2）在制氣管中加入石灰石顆粒，推壓加液器的活塞加入適量稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象為_____；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，盛有 NaOH 溶液的燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3）實驗過程中，若要隨時停止反應(yīng)，可采用的操作是_____。

（4）當(dāng)制氣管中的反應(yīng)停止后，燒杯中的溶液被倒吸進(jìn)制氣管中，產(chǎn)生白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________； 可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）已知碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應(yīng)可生成碳酸鈉和水，用此方法欲得到 5.3 g碳酸鈉，則需要多少克氫氧化鈉參與反應(yīng)________？

推壓加液器的活塞，若導(dǎo)管口的下端有氣泡產(chǎn)生，說明氣密性良好。制氣管中有氣泡產(chǎn)生CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O抽拉加液器的活塞（或關(guān)閉彈簧夾）CaCl2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaClNaOH+HCl=NaCl+H2O（或 Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O）2 g 【解析】 （1）檢查該裝置氣密性的...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題五第二單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

碳在耐高溫的密閉容器（內(nèi)含氧氣）中加熱，下圖能正確表示容器內(nèi)所盛的 物質(zhì)總質(zhì)量 M 與時間關(guān)系的是（ ）

A. B. C. D.

D 【解析】 隨反應(yīng)時間延長，碳與氧氣反應(yīng)，而在密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，故D圖與反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實相符。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題二第二單元基礎(chǔ)題 題型：簡答題

實驗室制取氧氣的注意事項：

①連接裝置后，應(yīng)該先檢查裝置氣密性，氣密性良好才能加入藥品．

②用高錳酸鉀制氧氣時，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，以防止_____．

③用排水法收集，待產(chǎn)生的氣泡_____冒出時開始收集（剛開始排出的是試管 中的空氣）

④_____收集的氧氣較純凈，方便判斷氣體是否收集滿，但含較多水蒸氣； _____收集的氧氣較干燥，但純度較低．

⑤加熱固體制氧氣且用排水法收集，結(jié)束實驗時，應(yīng)該_____．

⑥催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能_____其他物質(zhì)的_____，而本身的_____和_____ 在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)．

加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 ．連續(xù)并均勻排水法向上排空氣法先把導(dǎo)管移出水面 ．改變化學(xué)反應(yīng)速率 ，質(zhì)量化學(xué)性質(zhì) 【解析】 ②管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；③根據(jù)用排水法收集氣體的時機(jī)進(jìn)行分析解答；④根據(jù)收集氣體方法的優(yōu)缺點進(jìn)行分析解答；⑤加熱固體制氧氣且用排水法收集，結(jié)束實驗時，應(yīng)該應(yīng)先“移”后“熄”；⑥根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析解答。 ②高錳酸鉀制氧氣時，試管口...

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題二第二單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

實驗室用加熱 KMnO4 固體的方法制取氧氣，下列儀器中不需要的是（ ）

A. B. C. D.

C 【解析】 長頸漏斗一般是添加液體的，而高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)物是固體，不需要長頸漏斗。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題二第二單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

關(guān)于氧氣用途的說法不正確的是( )

A. 氧氣可用來煉鋼

B. 氧氣可用來滅火

C. 氧氣可用于登山或飛行

D. 氧氣可提供動植物呼吸

B 【解析】 試題氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，我們要全面把握氧氣。物理性質(zhì)方面：無色無味的氣體，不易溶于水等；化學(xué)性質(zhì)方面：能支持燃燒，具有氧化性，能氧化很多物質(zhì)等；用途方面：氧氣能供給生物呼吸，純氧作為醫(yī)療急救用品，氧氣還可以支持燃燒，及用于氣焊，火箭推動劑等，這些用途一般都是利用氧氣易與其他物質(zhì)反應(yīng)放出熱量這一性質(zhì)。煉鋼中利用氧氣除去鋼鐵中的碳；氧氣可以助燃而不能用于滅火；登山或...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省2018屆九年級中考套卷綜合訓(xùn)練（六）化學(xué)試卷 題型：推斷題

已知 A、B、C、D、E 是初中化學(xué)常見的化合物，其中 B、C 都是氧化物， D 是一種堿，其相對分子質(zhì)量為 74，A、B、D、E 屬于不同類別的化合物。圖中“—”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（1）若A 屬于鹽，則E 屬于_____，C 在生活中的一種用途是_____。

（2）若 A 屬于酸，則 D 與E 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

酸作食品干燥劑（合理即可）Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH（合理即可） 【解析】 初中化學(xué)常見的堿有氫氧化鈉和氫氧化鈣，D 是一種堿，其相對分子質(zhì)量為 74，可知D為氫氧化鈣；A、B、D、E 屬于不同類別的化合物，其中B、C都是氧化物，且B、C由A分解得到，C能轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣。（1）若A 屬于鹽，則A為碳酸鈣，碳酸鈣高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，都是氧化物，...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省2018屆九年級中考套卷綜合訓(xùn)練（六）化學(xué)試卷 題型：單選題

在盛有一定質(zhì)量硫酸銅溶液的小燒杯中，逐漸加入鐵粉，直至過量。如圖橫坐標(biāo)表示加入鐵粉的質(zhì)量，根據(jù)圖象判斷縱坐標(biāo)可能表示的是（ ）

A. 小燒杯中所有物質(zhì)的總質(zhì)量

B. 小燒杯中溶液的總質(zhì)量

C. 小燒杯中離子的總數(shù)目

D. 小燒杯中固體的總質(zhì)量

B 【解析】 A.據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，小燒杯中所有物質(zhì)的總質(zhì)量應(yīng)該不變，錯誤；B. 鐵與硫酸銅溶液生存硫酸亞鐵和銅，硫酸銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量比為160:152，小燒杯中溶液的總質(zhì)量應(yīng)不斷減小，完全反應(yīng)后溶液為硫酸亞鐵溶液，質(zhì)量不變，正確；C. 鐵和硫酸銅反應(yīng)時，參加反應(yīng)的銅離子和生成的亞鐵離子數(shù)目比為1:1，小燒杯中離子的總數(shù)目不變，錯誤；D. 鐵和硫酸銅反應(yīng)生...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省宣城市郎溪縣2017屆九年級上學(xué)期期末素質(zhì)調(diào)研測試化學(xué)試卷 題型：填空題

水是生命之源。請你參與有關(guān)水的討論。

（1）可用活性炭的________性除去污水中的臭味。

（2）在實驗室中可用________的方法除去廢水中的泥沙等不溶性固體雜質(zhì)�？捎萌粘Ｉ畹腳_______來檢驗用以上方法得到的“水”是不是硬水。

（3）許多反應(yīng)都有水參加或生成。請寫一個有水生成的分解反應(yīng)化學(xué)方程式：________。

吸附性過濾肥皂水2H2O22H2O＋O2↑(合理即可) 【解析】 (1)要除去污水中的臭味，可用活性炭的吸附作用； (2)在實驗室中可用過濾的方法除去廢水中的泥沙等不溶性固體雜質(zhì)；日常生活中常用肥皂水來檢驗是硬水還是軟水； (3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分析生成了水和氧氣，是一個有水生成的分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O22H2O＋O2↑(合理即可)。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級第一學(xué)期魯教版五四制化學(xué)上冊第二單元常見的酸和堿單元測試卷 題型：簡答題

將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，我們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象，為證明二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：向裝滿二氧化碳的塑料礦泉水瓶中倒入適量的氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)軟塑料礦泉水瓶變癟了，你認(rèn)為根據(jù)上述現(xiàn)象能否說明二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？如果認(rèn)為能，請說明理由；如果認(rèn)為不能，也請說明理由，并設(shè)計出新的實驗方案．

二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，從而使軟塑料礦泉水瓶變癟，所以我認(rèn)為上述現(xiàn)象不能說明二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．可補(bǔ)充實驗如下： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 向?qū)嶒灪蟮娜芤褐屑尤? 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 【解析】 根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)減...

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