3．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)重要工具．在元素周期表原子序數(shù)分別為1、6、8、11的元素，請(qǐng)選用其中的元素完成填空．
（1）常溫下為氣態(tài)的氧化物CO、CO2；
（2）侯德榜所制取的堿Na2CO3；
（3）能用于中和人體胃酸的鹽NaHCO3；
（4）用于制取氧氣，且原子個(gè)數(shù)比1：1的物質(zhì)H2O2；
（5）被稱為燒堿、苛性鈉的堿NaOH．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，首先要熟記常見(jiàn)元素與常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià)以及化合價(jià)的規(guī)律和原則，弄清化合價(jià)數(shù)值交叉法書(shū)寫(xiě)化學(xué)式（即將正、負(fù)化合價(jià)的數(shù)值交叉到相應(yīng)符號(hào)的右下角，但注意原子團(tuán)看作一體，含約數(shù)的一般要約分）．

解答 解：1號(hào)元素是氫元素，6號(hào)元素是碳元素、8號(hào)元素是氧元素、11號(hào)元素是鈉元素．
（1）常溫下為氣態(tài)的氧化物為一氧化碳和二氧化碳；故填：CO、CO2；
（2）侯德榜所制取的堿俗稱純堿，即碳酸鈉，故填：Na2CO3；
（3）由碳、氫、氧、鈉四種元素組成的碳酸氫鈉是一種鹽，能與胃酸中的鹽酸反應(yīng)，可用來(lái)治療胃酸過(guò)多，故填：NaHCO3；
（4）能用于實(shí)驗(yàn)室制O2的物質(zhì)有：高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水，又因?yàn)樵觽�(gè)數(shù)比為1：1，所以為雙氧水；故填；H2O2；
（5）氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，故填：NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．分子、原子是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子、原子
B．因?yàn)橐谎趸己投趸嫉慕M成元素相同，所以兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．氧化物都還有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活中的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．
    蠟燭燃燒		B．
    金屬生銹		C．
     燈泡發(fā)光		D．
       光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．工業(yè)煉鐵．
（1）工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐；
（2）工業(yè)煉鐵的原料包括ABD（填字母）：
A．焦炭  B．鐵礦石   C．燒堿   D．熱空氣
（3）下列礦石主要成分為Fe3O4的是B（填字母）：
A．赤鐵礦  B．磁鐵礦   C．黃鐵礦
（4）寫(xiě)出CO與Fe2O3反應(yīng)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．按要求填空：
（1）硫酸根的符號(hào)SO4，一個(gè)硫酸根中共有4個(gè)原子核，共有40個(gè)質(zhì)子，共有42個(gè)電子．
（2）原子序數(shù)為16的離子的符號(hào)是S2-，離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，名稱是硫離子．
（3）寫(xiě)出共有10個(gè)電子的離子的符號(hào)F-、O2-、OH-、Na+、Mg2+、Al3+（合理即可）（陰陽(yáng)離子各寫(xiě)不少于二個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生．
查閱資料：CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
（1）點(diǎn)燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是銅；
（2）裝置B的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生；
（3）C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的．
實(shí)驗(yàn)反思：
（4）李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…
如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑、；
如果是原因二，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（5）從環(huán)保角度考慮，你認(rèn)為該裝置還需要做怎樣的改進(jìn)放置一只點(diǎn)燃的酒精燈或套上一只氣球等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　　）
A．t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c
B．將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/td>
C．將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a=c
D．t2℃時(shí)，將50g  a物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．如圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì)，藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切或“--”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出以下物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：ACuSO4 BH2OENa2CO3
（2）寫(xiě)出C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出一個(gè)C→D的化學(xué)方程式Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列溶液，能使紫色石蕊試液變紅的是（　�。�
A．石灰水B．食鹽水C．鹽酸D．氫氧化鈉溶液

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