根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A. 硝酸鉀的溶解度比氯化鈉大

B. t1 ℃時，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等

C. t2 ℃時，85克硝酸鉀溶于50克水中得到135g飽和溶液

D. t1 ℃硝酸鉀的飽和溶液溫度升高到t2 ℃，溶液質(zhì)量分數(shù)增大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：吉林省吉林市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

水是人類生活不可缺少的物質(zhì)，下列敘述不正確的是


 


 

A. 水是一種氧化物

B. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成

C. 水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成

D. 水由水分子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源：江西省上饒市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）此實驗?zāi)芊癫挥脷馇�，改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封？且說明理由____________

（2）實驗中觀察到氣球先變大后變小，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________

（3）該同學聯(lián)想到以前測定氧氣體積分數(shù)時也用到紅磷，且當時紅磷必須過量，請解釋原因。________。經(jīng)過分析該同學認為上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗中紅磷也應(yīng)過量，你認為她的觀點正確嗎？并加以解釋____________________

（4）上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗后，該同學為了驗證錐形瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余，用如下方法：打開瓶塞，用燃著的木條伸入錐形瓶，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明瓶內(nèi)還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否，并解釋：____________________

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：簡答題

某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，某實驗小組要測定該純堿中碳酸鈉（Na2CO3）的含量．現(xiàn)取該純堿樣品8g，加入136.7g某稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了2.2g氣體．試計算：

（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；

（2）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；

（3）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

在t℃時，取140g氯化鉀飽和溶液，將其蒸發(fā)10g水，再冷卻到t℃時，剩余溶液的質(zhì)量為126g，則原飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量是

A. 40g B. 36g C. 4g D. 56g

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

觀察和實驗是學習科學的重要方式，下列實驗中觀察到的顏色正確的是（　�。�

A. 鐵銹放入稀鹽酸中溶液變黃色

B. 酚酞試液滴入硫酸溶液中變紅色

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰

D. 硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀

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科目：初中化學 來源：吉林省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

做對比實驗的原則之一：將所要研究的對象設(shè)置為變量，同時控制對實驗結(jié)果有影響的其它諸多因素要完全相同，在“一異多同” 中對比得出正確結(jié)論。


（1）實驗A，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同，是通過使澄清石灰水變渾濁的程度進行比較的，實驗時，向呼出的氣體樣品中滴加8滴澄清飽和石灰水，向空氣樣品中滴加_____________；分別振蕩，觀察現(xiàn)象；

（2）實驗B，目的是驗證燃燒的條件之一是______________。

（3）實驗C，實驗的差別是水溫不同，對比兩個實驗?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

人教版新課標化學九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5％過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生所泡，帶火星的木條均復燃

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為

Ⅳ．分別量取5％過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化鐵粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

（實驗結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式：________。

（實驗評價）

（4）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是_________。

（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是____________。

（6）興趣小組同學又進一步探究二氧化錳的質(zhì)量對催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____________。

（實驗拓展）

（7）查閱資料得知：、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。

A．只能作氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。因素__________；實驗方法：__________。

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科目：初中化學 來源：北京市分校2019屆九年級上學期月考化學試卷 題型：單選題

實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是

A. 加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B. 先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱

C. 收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D. 停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管

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