元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（   ）

A.該元素的原子序數(shù)為52           B.該元素屬于非金屬元素

C.該元素在地殼中的含量為52.00%   D.該元素的原子核有24個(gè)質(zhì)子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A.空氣是一種十分重要的天然資源

B.少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈

C.按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)猓罚福?/p>

D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱(chēng)為“稀有氣體”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是O2、CO2的自述，屬于物理性質(zhì)的是 （    ）

 　　　　　　　　　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


果糖大量存在于水果中，其分子式為C6H12O6 , 下列說(shuō)法不正確的是                                                                   

A．果糖由碳、氫、氧元素組成               B．果糖由果糖分子構(gòu)成    

C．果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比1:2:1 

D．1個(gè)果糖分子有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

【實(shí)驗(yàn)操作】

a．向B、C、E三支試管中

分別加入5mL的蒸餾水，各

滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，

振蕩，觀察溶液顏色 。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是                    。

⑵進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B中                   D中                     。

⑶由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①                       ②                      。

⑷對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，飲用水的硬度是：含鈣鎂化合物的量低于450mg/L。我市飲用水的硬度經(jīng)測(cè)定為270 mg/L。你認(rèn)為下列說(shuō)法沒(méi)有道理的是（     ）

A．我市的飲用水的硬度沒(méi)有超過(guò)國(guó)家的規(guī)定，是達(dá)標(biāo)的

B．含有一定硬度的水可以補(bǔ)充鈣元素，對(duì)人體是有益的

C．水的硬度太大，口感不好，容易使煮水的器具產(chǎn)生水垢

D．純凈水中沒(méi)有鈣鎂化合物，所以用它洗衣服最合適

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏，該國(guó)政府向福島核電站附近居民發(fā)放含碘-127的碘片，以降低放射性碘-131對(duì)人體的傷害。關(guān)于碘-127和碘-131兩種原子的有關(guān)信息如下表：

質(zhì)子數(shù)

中子數(shù)

相對(duì)原子質(zhì)量（近似取整）

I-127

53

74

127

I-131

53

x

131

1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合以上信息，回答下列問(wèn)題：

上述兩種原子是否屬于同種元素？       （填“是”或“否”）；兩種原子的核外電子數(shù)         （填“相等”或“不相等”）；x的數(shù)值是        ；由此可以總結(jié)出的一條規(guī)律是                                              。

2）對(duì)于此事件，下列說(shuō)法不正確是（　�。�

A．核裂變是一種物理變化

B．碘I-127原子和放射性碘原子I-131屬于同種元素

C．核能的利用證實(shí)原子的可分性

D．碘-127原子和碘-131原子的相對(duì)原子質(zhì)量相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）

 


  A.該反應(yīng)中共有三種元素                B.圖中反應(yīng)物都是化合物    

  C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合        D.該反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氟利昂是一種常見(jiàn)的制冷劑．氟利昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如圖：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式　　；臭氧與氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是　　；

（2）經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)后，氯原子的個(gè)數(shù)　　（填“減少”或“增加”或“不變”），反應(yīng)①中的氯原子與反應(yīng)③中的氯原子化學(xué)性質(zhì)　　（填“相同”或“不同”）；

（3）有科學(xué)家指出：“少量的氟利昂就能臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖說(shuō)明理由　　．

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