7.若分別用 和  代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下,請回答下列問題
(1)生成物屬于純凈物中的化合物
(2)若用A代表、B代表,請用A.B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:A2+B2=2BA
(3)該示意圖說明了化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合.

分析 (1)由不同種元素組成的純凈物為化合物,化合物的分子由不同種原子所構(gòu)成;由同種元素組成的純凈物為單質(zhì),單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成;
(2)同種分子的構(gòu)成相同,構(gòu)成相同的分子屬于同一種物質(zhì)的分子;根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)中物質(zhì)及變化的特點,用符號A、B表示元素,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)依據(jù)化學(xué)變化中分子和原子的變化情況分析解答;

解答 解:(1)生成物的分子由不同種的兩個原子所構(gòu)成,即生成物為不同種元素組成的化合物;
(2)物質(zhì)A的分子由兩個相同的A原子構(gòu)成,物質(zhì)A為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為A2;物質(zhì)B的分子也是由兩個相同的B原子所構(gòu)成,物質(zhì)B為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為B2;生成的兩個分子構(gòu)成相同,是同一種物質(zhì)的兩個分子,生成物的分子是由一個A原子和一個B原子構(gòu)成,則生成物為AB型化合物;
(3)從圖中可以看出化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合的過程;
故答案為:(1)化合物 (2)A2+B2=2BA (3)分子的破裂,原子的重新組合;

點評 根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀示意圖,判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成確定物質(zhì)的組成;根據(jù)物質(zhì)的組成對物質(zhì)進行分類.

練習(xí)冊系列答案
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10.含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化:S$\stackrel{①}{→}$SO2$\stackrel{②}{→}$SO3$\stackrel{③}{→}$H2SO4$\stackrel{④}{→}$Al2(SO43其中硫元素化合價發(fā)生變化的是(  )
A.②④B.③④C.①③D.①②

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2.今年春季霧霾連續(xù)多日籠罩我國很多地方,給人們生活帶來了極大的不便.下列不利于“建設(shè)幸福新蒙陰,提高空氣質(zhì)量”的做法是( 。
A.增大綠地面積B.大力發(fā)展清潔能源
C.出行少開私家車D.垃圾就地焚燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.請用化學(xué)符號填空:
(1)2個水分子2H2O; 
(2)寫出   的化學(xué)符號Cl-;
(3)氖氣Ne.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列操作中,正確的是( 。
A.給試管內(nèi)的液體加熱時,試管口對著沒人的地方
B.用托盤天平稱量時,把稱量物放在右盤,砝碼放在左盤
C.給燒杯中的物質(zhì)加熱時,可以用酒精燈給燒杯直接加熱
D.用燃著的酒精燈去點另一個酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變
B.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75.0%
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH 4+O 2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO 2+H 2O
D.該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的分子個數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.化學(xué)同學(xué)去旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.

請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.
(2)過濾操作的目的是除去不溶的物質(zhì).
(3)在制取蒸餾水的過程中,加消毒劑這一步驟屬于化學(xué)變化變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)

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同步練習(xí)冊答案