下列化學(xué)用語書寫正確的是( )
A.1個(gè)鐵離子:Fe3+ B.3個(gè)氧分子:3O
C.氧化鎂:MgO2 D.2個(gè)氮原子:N2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2.閱讀教材89頁第5、6題中元素化合價(jià)的標(biāo)法有什么特點(diǎn)?它與離子符號(hào)標(biāo)法有什么不同?單質(zhì)的化合價(jià)該怎么標(biāo)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)實(shí)驗(yàn)室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣:
2H2O22H2O+O2↑
2KClO32KCl+3O2↑
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
如圖是制備時(shí)的常用裝置如圖1:根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解,回答下列問題;
①裝置C的名稱是 ;
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是 ;
③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 ;
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣.可利用 (填序號(hào))裝置,并向其中加入 溶液除去;
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同? .
信息提供:氯氣有毒,會(huì)對上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡,少量氯氣通過堿溶液除去.
(2)蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液,有弱堿性.醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌,引用可改變酸性體質(zhì),保持人體內(nèi)的酸堿平衡.如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表,讀圖完成下面問題:
①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn):蘇打水成分中的無機(jī)物有 ,有機(jī)物有 (每空至少填兩種物質(zhì))
②請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式 |
| 有氣體生成 |
|
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | X | 26 | 2 | 12 |
下列說法中,不正確的是( )
A.反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g
B.乙是反應(yīng)物
C.參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量為1:4
D.物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒: 、 .
(2)用氧氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸: 、 .
(3)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣: 、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)木炭高溫還原氧化銅: C .
(2)鋁在空氣中被氧化,生成致密的氧化鋁(Al2O3)薄膜: .
(3)鋁片投入氫氧化鈉溶液中,反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣(H2): .
友情提示:溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng),書寫化學(xué)方程式時(shí)可將水做為反應(yīng)物處理.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列化學(xué)符號(hào)的意義或題目所要求的化學(xué)符號(hào)。
(1)2Cl_ _;_ (2)2個(gè)氮分子_ ;
(3)Al3+_ _;
(4)五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)_。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)間存在著一定的反應(yīng)關(guān)系和轉(zhuǎn)化關(guān)系.下列各組物質(zhì)可以按照所給圖示進(jìn)行直接轉(zhuǎn)化的是( 。
A.S→SO2→Na2SO4→NaOH
B.HCl→NaCl→CaCl2→HCl
C.CO2→Na2CO3→CaCO3→CO2 D.Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe
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