“水是生命之源”，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：

⑴2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級(jí)大地震，造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難。

①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____________________________。

②我國(guó)政府向日本提供了人道主義援助，援助的物資包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等。隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示。步驟①和我國(guó)援助的防護(hù)口罩對(duì)應(yīng)的作用是_________，步驟③對(duì)應(yīng)的作用是____________________________。

⑵下圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，電解水的過(guò)程，除生成物質(zhì)外，還是一個(gè)將____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能的過(guò)程。若實(shí)際觀察到的正負(fù)兩極氣體體積比小于1：2，可能原因有_______________________（答一條）。

⑶理論上電解18克水可得到_________克氧氣。

 

【答案】

⑴①煮沸         ② 吸附  過(guò)濾

⑵電能  化學(xué)能  氧氣比氫氣更易溶于水（或有少量氧氣與電極反應(yīng)等）（答案合理均可）

⑶16

【解析】（1）①根據(jù)硬水軟化的方法進(jìn)行分析解答；②步驟①中加入活性炭，步驟③使用了紫外線，根據(jù)活性炭、紫外線的性能，判斷它們?cè)趦羲械淖饔茫?/p>

（2）電解水需要消耗電能把水分解，該過(guò)程體現(xiàn)出電能與化學(xué)能間的轉(zhuǎn)化；根據(jù)氧氣、氫氣的性質(zhì)、裝置的氣密性是否良好等進(jìn)行分析解答．

（3）根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，計(jì)算出氧元素的質(zhì)量即為氧氣的質(zhì)量．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明
其中“b”指標(biāo)可以通過(guò)加入
 
達(dá)到，“c”指標(biāo)可以通過(guò)
 
操作達(dá)到．
（2）下列各種水中屬于純凈物的是
 
 （填序號(hào)，下同）．
①礦泉水②自來(lái)水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水
（3）涼開(kāi)水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開(kāi)水中幾乎不含
 

①氧元素    ②水分子         ③氧原子        ④氧分子
（4）右圖為電解水的裝置．b管中的氣體為
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為不屬于節(jié)約用水的是
 
 （填序號(hào)）．
①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭         ②不間斷放水刷牙
③用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫     ④用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、水是生命之源，是人類寶貴的自然資源，每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色b．不得有異味c．應(yīng)澄清透明d．不得含有細(xì)菌和病毒．
其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)
過(guò)濾
操作達(dá)到．“a、b指標(biāo)”可以通過(guò)加物質(zhì)
活性炭
達(dá)到．
（2）生活中可以采用
肥皂水
區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)
蒸餾或煮沸
的方法降低水的硬度．
（3）水的用途廣泛，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中都要用到水，請(qǐng)你列舉一例：
澆灌農(nóng)作物
．
（4）下列各種水中屬于純凈物的是
③
（填序號(hào)）．
①礦泉水；②自來(lái)水；③蒸餾水；④汽水；⑤糖水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）生活中可以采用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度．
（2）如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是：
將帶到火星的木條伸入試管
將帶到火星的木條伸入試管
，
（3）比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：
圖1實(shí)驗(yàn)中水分子變成了氫分子和氧分子，而圖2實(shí)驗(yàn)中水分子沒(méi)有變化
圖1實(shí)驗(yàn)中水分子變成了氫分子和氧分子，而圖2實(shí)驗(yàn)中水分子沒(méi)有變化
；
（4）水參加綠色植物光合作用可表示為：6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+x．則X的化學(xué)式為：
C6H12O6
C6H12O6
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色   b．不得有異味     c．應(yīng)澄清透明
其中“ab”指標(biāo)可以通過(guò)加入
活性炭
活性炭
達(dá)到，“c”指標(biāo)可以通過(guò)
過(guò)濾
過(guò)濾
操作達(dá)到．
（2）涼開(kāi)水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開(kāi)水中幾乎不含
④
④
．
①氧元素   ②水分子   ③氧原子   ④氧分子
（3）節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行動(dòng)，下列有關(guān)敘述不正確的是
D
D
．
A、生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能利用每一滴水
B、工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C、水體污染會(huì)危害人體健康
D、大量使用農(nóng)藥、化肥、不會(huì)造成水體污染
（4）區(qū)分軟水和硬水常規(guī)用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．
（5）如圖所示：是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是
氫氣（或H2）
氫氣（或H2）
．
（6）下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是
C
C
．
A、H2和O2反應(yīng)         B、電解水
C、H2和Cl2反應(yīng)        D、H2和CuO反應(yīng)．

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