2.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體A,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實驗:在A中加入一種黑色粉末B,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C并收集了一瓶該氣體,且黑色粉末B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變.她又取一種淡黃色粉末D點燃放入C中,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體E.
(1)、寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2、BMnO2、CO2、ESO2
(2)、寫出上述有關(guān)的反應(yīng)(用化學(xué)式表達),并在后面的括號內(nèi)注明其基本反應(yīng)類型:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng));S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2(化合反應(yīng)).

分析 根據(jù)取一種淡黃色粉末D點燃放入C中,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體E,所以C有助燃性,C是氧氣,D是硫,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,所以E是二氧化硫,在A中加入一種黑色粉末B,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氧氣,且黑色粉末B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變,所以A是過氧化氫溶液,B是二氧化錳,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)取一種淡黃色粉末D點燃放入C中,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體E,所以C有助燃性,C是氧氣,D是硫,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,所以E是二氧化硫,在A中加入一種黑色粉末B,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氧氣,且黑色粉末B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變,所以A是過氧化氫溶液,B是二氧化錳,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2,B是MnO2,C是O2,E是SO2;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);
硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)H2O2,MnO2,O2,SO2;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng);
S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,化合反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.A一F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示,其中A,C兩種物種中元素的組成相同(一些反應(yīng)條件已忽略),根據(jù)圖回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式為H2O2
(2)D的化學(xué)式為CuO;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.北京時間1月13日05:53海地發(fā)生的7.0級強震已給海地造成嚴重災(zāi)難,一名外國救援人員直言:“現(xiàn)在金錢就如糞土,水才是貨幣”.下列是關(guān)于水的研究,請回答有關(guān)問題:
(1)如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
①A為負極; 
②乙管與甲管中產(chǎn)生的氣體體積比是1:2,質(zhì)量比為8:1該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)實驗小組同學(xué)從護城河中取了水樣,準備探究“水的凈化”過程,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味     B.水樣渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
②通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生的反應(yīng)如下:Cl2+H2O═HCl+HClO(次氯酸).請判斷,次氯酸中氯元素的化合價為+1.
③為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入肥皂水進行檢驗.
④將自來水蒸餾得到純凈水,把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是C(填序號).
A.粉筆灰     B.硫酸銅     C.食鹽      D.食用油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.A一G是初中常見的7種物質(zhì).它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中:“一”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已經(jīng)略去).已知A和C是由兩種組成元素相同的無色液體,B、G是無色氣體,綠色植物可將氣體G通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B,E、F是黑色固體.D在純B中劇烈燃燒,火星四射.請回答下列問題:
(])請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:GCO2;
(2)寫出B的一種用途:用作助燃劑;
(3)請寫出下列的文字表達式:①B→F鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng);②B→C氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水,反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.下列物質(zhì)①液氧②氫氣③礦泉水④自來水⑤銅絲⑥二氧化碳⑦空氣⑧四氧化三鐵(以下空格填序號)
(1)屬于非金屬單質(zhì)的是①②;(2)屬于混合物的是③④⑦;(3)屬于化合物的是⑥⑧;(4)屬于氧化物的是⑥⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的說法中,錯誤的是( 。
A.在原子鐘,核電荷數(shù)一定等于質(zhì)子數(shù)或核外電子數(shù)
B.原子核都是有質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.原子核帶正電
D.原子核體積很小但質(zhì)量卻很大,核外電子圍繞著原子核作高速運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是(  )?
A.由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)
B.氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)
C.蠟燭的燃燒過程既有物理變化,又有化學(xué)變化
D.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中也不能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列對質(zhì)量守恒定律的理解中正確的是( 。
A.2g的氫氣和8g的氧氣充分反應(yīng)生成10g的水
B.水結(jié)成冰的前后總質(zhì)量不發(fā)生改變,這有力地證明了質(zhì)量守恒定律
C.鐵絲在氧氣燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
D.100克高錳酸鉀完全分解所得固體的質(zhì)量為100克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖所示,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a長頸漏斗,d集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管;反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.D裝置可用來收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
當(dāng)觀察到瓶口有大氣泡向外冒出的現(xiàn)象時,說明氧氣已收集滿,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3))欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從b(填“b”或“c”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從c(填“b”或“c”)端通入.
(4)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母)其中的二氧化錳是催化劑.

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同步練習(xí)冊答案