【題目】物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對(duì)應(yīng)正確的是 ( )
A. 天然氣:CO B. 燒堿:Na2CO3 C. 熟石灰:Ca(OH)2 D. 小蘇打:Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為測(cè)定一瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
①(1分)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_____g.
②(3分)計(jì)算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為_____g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2混合液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸,無氣體生成,則濾出的固體中一定含有________,濾液中一定含有的陽離子是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法,不合理的是 ( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | CO2 | CO | 通過足量的灼熱氧化銅 |
B | N2 | O2 | 通過足量的灼熱銅網(wǎng) |
C | H2 | 水蒸氣 | 通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶 |
D | CO2 | HCl | 通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在確定一種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí),不需要考慮的是
A、反應(yīng)所需條件 B、氣體的用途
C、藥品的狀態(tài) D、氣體的密度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向amolFe2O3中滴加稀硫酸,隨著硫酸的加入,有關(guān)量的變化見圖,分析錯(cuò)誤的是( )
A. 曲線甲表示氧化鐵的物質(zhì)的量
B. 曲線乙表示生成水的物質(zhì)的量
C. K點(diǎn)時(shí)溶液中鐵元素的物質(zhì)的量是amol
D. K點(diǎn)時(shí)硫酸鐵和剩余氧化鐵物質(zhì)的量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)"熱脹冷縮”這一現(xiàn)象的解釋中,最為合理的是
A、溫度升高,分子體積膨脹
B、溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)變慢
C、溫度升高,分子間的間隔增大
D、溫度升高,分子分裂為更多的分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:
⑴標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________;②__________。
⑵A、F組合制氧氣,A中放棉花團(tuán)的作用是_______,該方法的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。
⑶用B、D組合制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為 _______________________________。
用C、F組合制取氫氣的反應(yīng)方程式為 _______________________________。
若選用發(fā)生裝置由B或C,為控制反應(yīng)速率,你采取的措施可以是______________。
⑷硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)可制得H2S,選擇的發(fā)生裝置為______(填序號(hào)),某同學(xué)用如圖G、H 、I組合收集H2S。I裝置用于吸收多余的硫化氫氣體。
①G收集H2S,說明其密度比空氣 _______(填“大”或“小”)。
② H裝置的作用是:___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某產(chǎn)品常用粉末狀的氫氧化鈉、碳酸鈣中的一種物質(zhì)作為填充劑,小強(qiáng)同學(xué)對(duì)這種填充劑進(jìn)行研究。他查閱資料得知,這種產(chǎn)品中只有填充劑與鹽酸反應(yīng)。他取該產(chǎn)品50g放入燒杯中,加入足量的稀鹽酸200g,充分反反應(yīng)后少杯中混合物的質(zhì)量為239g。以下推斷正確的是( )
A. 稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于8%
B. 此產(chǎn)品中填充劑是碳酸鈣
C. 填充劑的質(zhì)量占該產(chǎn)品總質(zhì)量的50%
D. 此產(chǎn)品中的填充劑是氫氧化鈉
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