【題目】用化學(xué)符號表示：

⑴鎂元素 ⑵三個氫原子

⑶氧氣 ⑷3個鈣離子

【答案】⑴Mg ⑵3H ⑶O2 ⑷3Ca2+

【解析】

試題分析∶符號前系數(shù)表示微粒個數(shù)⑴鎂元素Mg⑵三個氫原子3H⑶氧氣O2⑷3個鈣離子3Ca2+

考點(diǎn)∶考查與化學(xué)符號相關(guān)的知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。下列說法不正確的是

A．自來水是純凈物 B．肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

C．工業(yè)廢水不能直接排放 D．過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的部分實驗操作示意圖：

（1）上圖所示操作中，有錯誤的是 （填字母）

（2）粗鹽提純的正確操作順序為 （填字母）

（3）操作B中，玻璃棒的作用是 。

（4）步驟D中稱取5.0g粗鹽，將該粗鹽逐漸加入盛有10ml水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌，直到粗鹽不再溶解為止，稱得剩余粗鹽為0.5g，最終得到NaCl晶體3.6g，該實驗精鹽的產(chǎn)率是 。

（5）若制得的精鹽的產(chǎn)率偏高，則可能的原因是 （填字母）

A、過濾時濾紙有破損

B、蒸發(fā)時有固體濺出

C、溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足

D、最終所得精鹽比較潮濕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是

A．燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿

B．氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多

C．由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽，故鹽中一定含有金屬離子

D．酸雨的pH小于7，但pH小于7的雨水不一定是酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱 ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），收集裝置是 （填字母）

（3）小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ；

G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．硫在空氣里燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

B．碳在空氣中燃燒產(chǎn)生白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C．紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白霧

D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。

（1）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)： （用化學(xué)方程式表示）。

（2）裝置C的作用： ，無水CaCl2的作用： 。

（3）裝置D中發(fā)生的反應(yīng)： （用化學(xué)方程式表示）。

（4）圖中裝置E是安全瓶，能防倒吸，從實驗安全考慮，本實驗還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各氣體：①二氧化碳②氯化氫③氫氣④氧氣，其中不能用氫氧化鈉進(jìn)行干燥的有

A．①和② B．①和④ C．③和④ D．①和③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是

A． 泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑

B． 物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化

C． 配制溶液時，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度

D． 60℃時硝酸鉀的溶解度為110g，則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11：21

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