12.某同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />①取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水。
②點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高.
③再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,結(jié)論:石蠟燃燒后生成了水.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:石蠟燃燒后還生成了二氧化碳.據(jù)此寫出蠟燭燃燒的文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

分析 ①根據(jù)蠟燭能浮在水面上,比較蠟燭和水的密度;
②根據(jù)溫度越高,火柴梗易被炭化分析;
③將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明有水生成;迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳;據(jù)此結(jié)合質(zhì)量守恒定律,進行分析解答.

解答 解:①由于蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水小且不溶于水;
②蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層;由于溫度越高,火柴梗易被炭化,所以,看到火柴梗的c處最先變黑,說明蠟燭火焰的外焰溫度最高;
③將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明有水生成;迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳;石蠟與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水.
故答案為:①小;②外焰、內(nèi)焰、焰心;a;外焰;③水;二氧化碳;石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

點評 本題難度不大,考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象,掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.現(xiàn)有A、B、C、D、E五瓶無色溶液,它們分別是鹽酸、氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈉,把它們進行一系列實驗,觀察到如下現(xiàn)象:①B跟C兩溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀;②B跟D兩溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀;③B跟E兩溶液混合,產(chǎn)生氣泡;④C溶液能使無色酚酞試液變紅.分析上述實驗現(xiàn)象,推出A、B、C、D、E的化學(xué)式分別是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2、CaCl2、HCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖所示是實驗室常用的氣體發(fā)生和收集裝置.

在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗中,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填裝置的編號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集裝置應(yīng)該選用D,原因是氧氣不易溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.(1)道爾頓的原子學(xué)說和阿伏伽德羅的分子的概念,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).其主要觀點是物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的;分子的破裂和原子的重組是化學(xué)變化的基礎(chǔ).
(2)門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表,在此規(guī)律的指導(dǎo)下,就使化學(xué)的研究和學(xué)習(xí)變得有規(guī)律可尋.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用①氧氣 ②二氧化碳 ③氮氣 ④食鹽 等物質(zhì)的序號填空:
空氣是一種重要的自然資源,其中③約占空氣體積的78%,人類維持生命不可缺少的氣體是①,②是植物進行光合作用不可缺少的物質(zhì),日常生活中用來調(diào)味和防腐的是④.成年人每分鐘大約吸入氧氣8L,大約需要空氣40L,在這些空氣中氮氣約為32L.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷地變化.下列四個變化中,與其他三個變化有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A.鐵生銹B.蠟燭燃燒C.加熱高錳酸鉀D.工業(yè)制取氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.小明已通過基礎(chǔ)實驗6-“粗鹽的提純”除去了難溶性雜質(zhì),查閱資料發(fā)現(xiàn),實驗得到的“精鹽”中還含有MgCl2、Na2SO4和CaCl2可溶性雜質(zhì),他稱取了一定量的“精鹽”,并設(shè)計了如下實驗流程再進行除雜提純,進一步得到較純凈的NaCl固體,下列做法正確的是( 。
A.操作a、操作b和操作c相同,都為過濾
B.若X、Y、Z分別為NaOH、BaCl2、Na2CO3,則溶液N中的溶質(zhì)為CaCl2
C.若Z為Na2CO3,則白色固體一定為BaCO3和CaCO3
D.加入過量的稀鹽酸的目的是除去過量的Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下面是一學(xué)習(xí)小組采用下列裝置進行科學(xué)探究提出的幾個問題,請將下列問題補充完整.
(1)“呼出的氣體是什么?”屬于科學(xué)探究中的提出問題環(huán)節(jié);
(2)“呼出的氣體中一定有水蒸氣.”屬于科學(xué)探究中的得出結(jié)論環(huán)節(jié);
(3)“呼出的氣體中可能有水蒸氣.”屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié);
(4)將呼出的氣體對著干冷的玻璃片,發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧,屬于科學(xué)探究中的進行實驗環(huán)節(jié);
(5)“這個實驗既簡單,現(xiàn)象又明顯.”某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的反思與評價環(huán)節(jié);
(6)上述環(huán)節(jié)正確的先后順序為(1)(3)(4)(2)(5)(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.聰聰做鎂條在空氣中燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)除生成白色固體外還有少量淡黃色固體,他對得到的固體成分進行探究.
【提出問題】固體成分是什么?
【提出猜想】猜想一:MgO
猜想二:Mg3 N2
猜想三:MgO、Mg3N2
【查閱資料】MgO與水反應(yīng)類似于CaO與水反應(yīng);Mg3N2與水反應(yīng)產(chǎn)生NH3
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 將該固體投入到盛水的燒杯中 若燒杯中只有白色固體,無刺激性氣味氣體產(chǎn)生 猜想一正確

燒杯底部有白色固體,有刺激性氣味氣體生成
 猜想二或猜想三正確
【表達與交流】聰聰在老師的指導(dǎo)下,用定量的方法確定猜想三正確,請寫出將固體投入水中相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.CaO+H2O═Ca(OH)2、Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+2NH3↑.
【想關(guān)結(jié)論】空氣中N2和O2體積比約為4:1,由鎂條在空氣中燃燒生成少量Mg3N2可得出的一個結(jié)論是氮氣含量多但是很穩(wěn)定,難以發(fā)生反應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案