響水東依黃海、北鄰灌河,具有較為豐富的水資源。
(1)灌河水屬于________(填 “純凈物”或“混合物”)。
(2)化學(xué)上可以采用________來測定河水的酸堿度(填字母序號)。
A 酚酞試液
B 石蕊試液
C pH試紙
(3)某興趣小組在實驗室模擬水廠完成如下實驗
①上圖中明礬的作用是作________劑;
②利用圖2所示的裝置進(jìn)行操作2,待處理的水應(yīng)該從_______端通入 (填“a”或“b”),使水處理更充分;
③通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱是______。
(4)黃海擁有豐富的資源,下圖為從海水中提取金屬鎂的簡易流程圖。
①海洋中含量最多的物質(zhì)是____________;
②實驗室中進(jìn)行操作1時,所需的玻璃儀器包括玻璃棒、燒杯和______________;
③寫出由氫氧化鎂生成氯化鎂的化學(xué)方程式______________;
④上述流程中涉及到的基本反應(yīng)類型有______________種 。
科目:初中化學(xué) 來源:2020年江蘇省徐州市市區(qū)部分學(xué)校中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是
A.常溫下向飽和石灰水中加入一定量的氧化鈣
B.向 pH=3.5的酸溶液中加入蒸餾水
C.濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間
D.一定量的硝酸銨溶于適量的水中
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年安徽省阜陽市中考三;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中的必需品,用手機(jī)自拍是一種常見的行為,手機(jī)自拍桿(如圖)也應(yīng)運而生。它能在20cm~ 120cm長度間任意伸縮,使用者只需要將手機(jī)固定在支架上,通過拍照按鍵就能實現(xiàn)多角度自拍。請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)屬于有機(jī)合成材料的是_______(填一種即可)。
(2)不銹鋼是生活中一種常見的合金,其中主要含有的金屬元素是_____(填元素符號)。不銹鋼中鉻的含量超過12%時,能在不銹鋼的表面形成一層保護(hù)膜,從而隔絕了空氣中的氧氣和_____,使其不容易生銹。伸縮桿采用鋁合金而不用不銹鋼的主要原因是______。
(3)生活中鋁制器皿往往比鐵器更耐腐蝕,是由于其表面能形成一層致密的氧化物保護(hù)膜,請寫出形成該保護(hù)膜的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來源:福建省南平市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊。從①干冰②石墨 ③氦氣 ④碳酸氫銨 ⑤金剛石⑥氯化鈉六種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號):
(1)用作電極的是______________;
(2)用作肥料的是__________________;
(3)用于炒菜調(diào)味的是__________;
(4)用于人工降雨的是______________;
(5) 用于切割玻璃的是 __________;
(6)用于填充探空氣球的是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源:福建省南平市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
木柴、石蠟、面粉灼燒時均會留下黑色物質(zhì),則這些物質(zhì)中一定含有的元素是( )
A.硫 B.氧 C.氮 D.碳
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年江蘇省鹽城市響水縣中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法。現(xiàn)有以下推理,其中正確的是()
A.鐵在潮濕的空氣中會生銹,所以防止鐵生銹要同時隔絕水和空氣
B.棉花隔絕空氣加熱生成碳和水,所以棉花組成里一定含碳、 氫、氧元素
C.室溫下,堿溶液的pH>7,所以pH>7的溶液一定是堿溶液
D.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年江蘇省鹽城市響水縣中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法錯誤的是()
A.食醋常用于除去熱水壺中水垢
B.氮氣常用作食品包裝的保護(hù)氣
C.石灰石可作食品袋中的干燥劑
D.小蘇打可用于治療胃酸過多癥
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版(上海)九年級化學(xué)上冊 第三章 走進(jìn)溶液世界 3.2 溶液 同步測試卷 題型:單選題
把60℃時的硝酸鉀飽和溶液冷卻到20℃時,不發(fā)生改變的是( 。
A.溶液的質(zhì)量 B.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.溶劑的質(zhì)量 D.溶質(zhì)的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版(上海)九年級化學(xué)上冊 第二章 浩瀚的大氣 2.2 神奇的氧氣 同步檢測題 題型:科學(xué)探究題
小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號 | 質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | / | ||
② |
| ||
③ |
|
(1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是________.
(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更________ (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(評價設(shè)計)你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是________.
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