【題目】(1)如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

①t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_______________．

②P點的含義是_____________________．

③t2℃時，將40ga物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后得到溶液的質(zhì)量為_____g．

④將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是______．

(2)A﹣G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、C在常溫下是氣體且元素組成相同，B是鐵銹的主要成分，E的相對分子質(zhì)量為100，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)，請回答下列問題：

①寫出物質(zhì)E的化學(xué)式_____________．

②寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(Ⅰ)A+B→_____________________；

(Ⅱ)G+Na2CO3溶液→__________________________．

③寫出F的一種用途_______________．

【答案】 a＞b＞c t1℃時，a、c物質(zhì)的溶解度相等 70 c CaCO3 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 干燥劑

【解析】（1）①通過分析溶解度曲線可知，t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為a＞b＞c；

②P點的含義是：t1℃時，a、c物質(zhì)的溶解度相等；

③t2℃時，a物質(zhì)的溶解度是40g，所以將40ga物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后得到溶液的質(zhì)量為70g；

④c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，a、b物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，所以將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是c；

（2）①A﹣G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、C在常溫下是氣體且元素組成相同，B是鐵銹的主要成分，所以B是氧化鐵，E的相對分子質(zhì)量為100，B會與A反應(yīng)生成C和的，所以A是一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，C和E可以相互轉(zhuǎn)化，所以C是二氧化碳，E是碳酸鈣，D是鐵，G會生成碳酸鈣，所以F是氧化鈣，G是氫氧化鈣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以E是CaCO3；

②（Ⅰ）A+B的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；

（Ⅱ）G+Na2CO3溶液的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；

③通過推導(dǎo)可知，F是氧化鈣，可以作干燥劑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)小明同學(xué)去黃山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：

①進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是______________(填 字母序號)

A.玻璃棒靠在濾紙連緣的任一下方

B.漏斗下端的管口管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口

D.液面要低于濾紙邊緣

②向濾液中加入活性炭，利用其__________性，除去水樣中的色素和異味。

③在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下圖中不該出現(xiàn)的情形是 _____(填字母序號)。

(2)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗過程如下：

①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如上圖所示的實驗裝置；

②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；

③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；

④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；

⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；

⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；

⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出：

請回答下列問題：

a.用高錳酸鉀制氧氣所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的類型屬于 ______；

b.步驟④中在導(dǎo)管口放置一小團(tuán)棉花的原因是_________；

C.上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是____(填步驟序號)；

d.步驟⑦中的操作，可能導(dǎo)致的后果是 _________________。

f.若加熱31.6克高錳酸鉀使其完全分解，可生成氧氣________克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料、環(huán)境、能源跟生活密切相關(guān)．

(1)日常用品尼龍手套、鋁壺、不銹鋼刀、純棉桌布中，主要用有機(jī)合成材料制成的是_______．

(2)為了減小燃燒化石燃料對環(huán)境的影響，人們一方面開發(fā)利用清潔高效的新能源，如_________(寫一種)；另一方面提倡“低碳生活”．下列符合“低碳生活”的做法是______(填數(shù)字序號)．

①人走燈滅 ②少用一次性筷子 ③多使用空調(diào)調(diào)節(jié)溫度

(3)目前氫氧燃料電池已經(jīng)在宇宙飛船等航天器上實際使用，它能把氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為___能，氫氧燃料電池內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上火法煉銅的一個主要反應(yīng)是Cu2S+O2 2Cu+X。

（1）其中X的化學(xué)式是 ，

（2）該反應(yīng)的基本類型屬于 ；

（3）火法煉銅與濕法煉銅相比較除了高溫耗能外還有一個缺點是

（4）用500噸含Cu2S質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%的銅礦石，理論上最多可煉出多少噸銅？(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題．

(1)圖1中A、B都是制取二氧化碳的裝置，其中標(biāo)號①儀器的名稱是__________．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________________．

(2)用圖2裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從____管進(jìn)去(填“a”或“b”)，原因是___________．

(3)相對于A裝置，B裝置的優(yōu)點是________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華在吃黃花魚時，看到其頭骨上有兩塊白色的小石頭。

[提出問題]這白色小石頭中含有什么物質(zhì)?

[查閱資料]小石頭被稱為“魚腦石”，用來控制魚在水中的沉浮。

[猜想與假設(shè)]如圖

[供選試劑]　10％稀鹽酸，澄清石灰水，10％氫氧化鈉溶液，紫色石蕊試液，酚酞試液。

[進(jìn)行實驗]　驗證小力的猜想。

實驗方法

可能看到的現(xiàn)象

結(jié)　論

①取粉碎后的“魚腦石”加入_______

②________

①_____________

②______________

_______

[反思] 如果實驗證明了小力的猜想是正確的，你認(rèn)為“魚腦石”中一定含碳酸鈣嗎?簡述理由。____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固

體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D__________，G__________，H__________。

(2)請寫出下列變化的化學(xué)符號表達(dá)式：①A→B+C______________，屬__________反應(yīng)(填反應(yīng)的基本類型) ②C→B___________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律：他查閱資料，得知①鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

（1）圖A中，鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________；鎂帶完全燃燒后，小明稱得生成固體的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量，請分析造成反應(yīng)前后固體質(zhì)量不相等的原因_________________________________________________________ 。

（2）某同學(xué)用圖D研究質(zhì)量守恒定律，完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)指針偏_______(填“左”或“右”)，如何改進(jìn)實驗裝置_______________________________________。

（3）根據(jù)上述分析， 裝置________能用來驗證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2008年9月25日21時10分，我國成功發(fā)射載人飛船“神舟七號”：27日17時翟志剛成功完成太空漫步，太空第一次留下了“中國人的腳印”，中國成為世界上第三個可以信步太空的國家。讓我們一起解讀“神七”。

(1)為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體。某同學(xué)對“人造空氣”的分析如下：①氮氣含量比空氣中的含量低；②氮氣沒有任何作用，可不添加；③改成純氧氣更有益于航天員呼吸；④沒有污染物。其中正確的是____________(填序號)。

(2)“神七”載人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨的混合物。發(fā)射時，點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng)：2NH4ClO4 N2↑＋2O2↑＋Cl2↑＋4X↑

①X的化學(xué)式為__________________。

②混合燃料中高氯酸銨的作用是__________________________________________。

③鋁粉燃燒的化學(xué)方程式為______________________________________________。

(3)為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化，在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料。這種涂料應(yīng)具有哪些性質(zhì)？___________________ (至少答兩點)。

(4)“神七”航天服中有廢氣處理系統(tǒng)。先讓廢氣進(jìn)入一個裝有活性炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了活性炭的_________性。再用氫氧化鋰( LiOH)做吸收劑除去二 氧化碳(氫氧化鋰和氫氧化鈉具有相似的化學(xué)性質(zhì))，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。

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