已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,已知B是氧化銅,F(xiàn)是一氧化碳.下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):(寫化學(xué)式)
D.
 
,E.
 
,G.
 
,X.
 

(2)寫出A→D和E化學(xué)方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,則A為水,D和E為氫氣和氧氣;B-氧化銅和E在加熱條件下能生成紅色固體G,則G為銅,E為氫氣,D為氧氣;堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳;所以C為二氧化碳,C和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F-一氧化碳,所以X為碳單質(zhì),而H為碳酸鈣,至此各物質(zhì)鑒定完畢,可以據(jù)此答題.
解答:解:A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,則A為水,D和E為氫氣和氧氣;B-氧化銅和E在加熱條件下能生成紅色固體G,則G為銅,E為氫氣,D為氧氣;堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳;所以C為二氧化碳,C和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F-一氧化碳,所以X為碳單質(zhì),而H是二氧化碳和石灰水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸鈣,因此:
(1)D為氧氣,E為氫氣,G為銅,X為碳,故化學(xué)式分別為:O2;H2 ;CO;C;
(2)水通電得到氫氣和氧氣,故反應(yīng)的方程式為:2H2O
 通電 
.
 
O2↑+2H2 ↑.
點評:本題屬于常見的框圖式推斷題,在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀
D、二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液、氯化鈉溶液中
①溶液呈藍(lán)色的是(寫化學(xué)式)
 
寫出該溶液與鋁發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式、描述實驗現(xiàn)象并從金屬活動性的角度解釋該反應(yīng)能發(fā)生的原因
化學(xué)方程式
 

實驗現(xiàn)象
 

解釋
 

②哪些溶液顯堿性(寫化學(xué)式)
 
如何檢驗(以其中一種一種溶液為例寫出實驗的操作、現(xiàn)象和結(jié)論
 

③稀硫酸溶液顯
 
(填酸性、堿性、中性),稀硫酸溶液pH值
 
7(填大于、小于、等于),加水稀釋后,溶液的pH值
 
(填增大、減小、不變)
④寫出稀鹽酸與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑤寫出稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑥寫出氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑦怎么鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,寫出操作現(xiàn)象和結(jié)論
 

⑧怎么鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液,寫出操作現(xiàn)象和結(jié)論
 

⑨由于實驗室檢驗二氧化碳用澄清石灰水,而不用氫氧化鈉溶液,因此小亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳不反應(yīng).小麗同學(xué)不同意小亮同學(xué)的觀點,認(rèn)為能反應(yīng).請你和他們一起探究,驗證小麗同學(xué)的觀點.
(1)【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng).
(2)【實驗驗證】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)   論
向集滿CO2的塑料瓶中倒入適量NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩
 
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
取上一步驟中所得溶液,加入鹽酸
 
化學(xué)方程式:
(3)【總結(jié)反思】
實驗證明NaOH溶液能與CO2反應(yīng).暴露在空氣中的NaOH容易變質(zhì),其化學(xué)方程式為
 
.所以NaOH應(yīng)
 
保存.
 ⑩實驗室有一瓶久置的氫氧化鈣粉末,某學(xué)習(xí)小組對這瓶氫氧化鈣粉末的成分進(jìn)行操究.
【提出問題】這瓶氫氧化鈣粉末是否變質(zhì)?
【猜想一】小麗同學(xué)認(rèn)為這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì).
【實驗驗證】請你設(shè)計實驗證明小麗同學(xué)的觀點,簡要寫出實驗步驟及現(xiàn)象:
 

【結(jié)論一】這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì).
【猜想二】小明同學(xué)認(rèn)為結(jié)論一不全面,這瓶氫氧化鈣粉末可能部分變質(zhì).
【實驗驗證】小明同學(xué)設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,請你將他的實驗報告補(bǔ)充完整.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 
 


這瓶氫氧化鈣
粉末部分變質(zhì)
【思維拓展】由以上實驗可知,清洗盛放石灰水的試劑瓶壁上的白色固體時可用
 
請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①
 
;②
 

(2)檢查裝置A氣密性的方法是
 

(3)某同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填字母),二氧化錳在反應(yīng)中起
 
作用和,實驗結(jié)束后,欲從殘渣中分離出二氧化錳,可采用的操作步驟為:溶解、
 
、洗滌、干燥.
(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,氫氣密度比空氣小,難溶于水,收集裝置可以選擇
 
(填字母,一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6X,則X的化學(xué)式是
 
判斷的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

霾,主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象.PM10是指空氣中直徑等于和小于10微米的顆粒物.根據(jù)目前的認(rèn)識,機(jī)動車尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過程中排放的一氧化碳和氮氧化物都是PM2.5的主要來源.它會對人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等產(chǎn)生影響.
(1)圖甲是不同的霧霾顆粒物進(jìn)入人體不同部位的示意圖.PM10大部分能被阻擋在肺外;PM1顆粒進(jìn)入血液后,吞噬細(xì)胞會對部分顆粒進(jìn)行吞噬,這些化學(xué)保護(hù)性生理功能屬于
 
(選填“特異性”或“非特異性”)免疫.

(2)“三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體.圖乙為其反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是
 
(選填序號).
A.該反應(yīng)中原子發(fā)生重新組合
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)能將引起霧霾的NO2和CO氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2
(3)戴口罩是防止霧霾顆粒物進(jìn)入人體的一種有效措施,市場上口罩品種繁多.為探究口罩的防護(hù)功能,小敏在三只如圖丙所示瓶內(nèi)裝少量激光打印粉,將A、B、C三種口罩分別在瓶口系緊,外面覆蓋一張餐巾紙,通過打氣筒打氣,使粉末飛揚(yáng).實驗結(jié)果如圖丁所示,則防護(hù)功能最好的口罩是
 


(4)將汽車由燃燒汽油、柴油等改為使用電力,時從源頭減少“霾”的重要措施.某款以磷酸鐵鋰電池為動力的電動汽車,其電池的部分技術(shù)參數(shù)如表所示.
電池類型電池標(biāo)準(zhǔn)容量/安時充電電壓/伏充電時間/時
磷酸鐵鋰2003803.8
①若給這款電動汽車充電,則充電機(jī)的正常輸出功率為多少?
②電動車以54千米/時的正常速度勻速行駛時的輸出功率是36千瓦,計算此時的阻力.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填寫:
(1)鈣原子
 
 (2)2個氫氧根離子
 
 (3)+2價的鎂元素
 

(4)2個水分子
 
(5)氧化銅中銅顯正二價
 
(6)3個鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液的酸堿度用
 
表示,測定溶液的酸堿度常用
 
,鑒別溶液的酸堿性常用
 
.某溶液能使紫色石蕊試液呈紅色,則此溶液的pH
 
(填“大于”、“小于”、“等于”)7,該溶液使無色酚酞顯
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
、
 
 
.化學(xué)變化中的最小微粒是
 

(2)構(gòu)成原子核的微粒是
 
 
.由于
 
所帶正電和
 
所帶負(fù)電,電量相等,電性相反,所以原子顯電
 
性.

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同步練習(xí)冊答案