保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(     )

A.水分子   B.氧分子   C.氫分子   D.氫、氧元素


【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】分子的保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子,水是由水分子構(gòu)成的,故保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.

【解答】解:水是由水分子構(gòu)成的,由分子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)是由分子來保持的.

故選A.

【點(diǎn)評】明確分子的定義是解答本題關(guān)健.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒只對由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言.


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣污染,其中有害氣體包括  、  請寫出一條改善空氣質(zhì)量的建議: 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


既能用排水法,又能用向上排空氣法收集的氣體是 ( 。

A.易溶于水,密度大于空氣   B.易溶于水,密度小于空氣

C.不易溶于水,密度大于空氣 D.難溶于水,密度小于空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變,請計(jì)算:

(1)黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為  

(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比 

(3)黃曲霉素B2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


宣傳科學(xué)揭露偽科學(xué)是我們每一個人的義務(wù),用你所學(xué)的知識指出下列廣告語正確的是(     )

A.本純凈水,絕對純凈,不含任何化學(xué)物質(zhì)

B.長期飲用純凈水,對人體健康有益

C.礦泉水中含有鉀、鈉、鈣、鎂等多種微量元素,是一種健康飲料

D.面對河水不斷被污染,我們應(yīng)設(shè)法關(guān)閉所有化工廠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能夠增強(qiáng)人體對疾病的抵抗能力.則維生素C是由  種元素組成的,它的每個分子中共含有 個原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉(Na2O2)和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸.某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證這一原理,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

【查閱資料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,B裝置中盛裝NaOH溶液(作用是吸收多余的CO2).

【實(shí)驗(yàn)過程】向裝置A中通入足量CO2氣體,觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時見到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn).

【實(shí)驗(yàn)分析】(1)為驗(yàn)證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,實(shí)驗(yàn)小組采用的驗(yàn)證方法是用一根帶火星的木條  ;

(2)寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:  

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)實(shí)驗(yàn)證明:Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣.通過探究同學(xué)們認(rèn)為:在實(shí)驗(yàn)室不用加熱的方法,用其他方法也可制得氧氣.根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的經(jīng)驗(yàn),你采用的方法是:  (用一個化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法不正確的是(     )

A.用紅磷測定空氣中氧氣含量時,紅磷一定要過量

B.用排水法收集氧氣時,導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體

C.硫粉在氧氣中燃燒時,集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫

D.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)的化學(xué)式不正確的是(     )

A.氦氣 He  B.氧化鎂 OMg   C.氧氣 O2  D.水  H2O

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同步練習(xí)冊答案