【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：
將一個(gè)不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸的燒杯中，小球懸浮于液面，位置如圖．將從廢電池外殼收集來(lái)的鋅片放入杯中，該學(xué)生看到的現(xiàn)象是 ， 當(dāng)杯中的鹽酸完全反應(yīng)后，此時(shí)小球所處位置與原來(lái)相比（“不變”、“上浮”或“下沉”）．其依據(jù)是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

【答案】產(chǎn)生氣泡，鋅片逐漸溶解，小球移動(dòng)；上��；鋅與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鋅，溶質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量增大，使得溶液的密度增大，而漂浮滿(mǎn)足的條件為重力等于浮力，由于重力不變，則浮力不變，則應(yīng)該是排開(kāi)液體的體積減少，因此應(yīng)該上浮；Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
【解析】鋅的金屬活動(dòng)性在H前，因此可與酸反應(yīng)生成H2；當(dāng)鋅與稀鹽酸反應(yīng)后，溶液中的溶質(zhì)發(fā)生了改變，由HCl變成了ZnCl2 ， 其相對(duì)分子質(zhì)量增大了，根據(jù)ρ=m/v，在體積沒(méi)有明顯改變的情況下，溶液密度ρ也相應(yīng)增大；而根據(jù)浮力F=ρvg和 漂浮滿(mǎn)足的條件為重力等于浮力，由于重力不變，則浮力不變．則應(yīng)該是排開(kāi)液體的體積減少，因此應(yīng)該上�。�
同學(xué)們要學(xué)會(huì)判斷化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的判斷，并根據(jù)其相對(duì)分子質(zhì)量的變化判斷出溶液密度的變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【實(shí)驗(yàn)回顧】18世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴．一年之后，拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”，
（1）這里的“易燃空氣”是指（填化學(xué)式），通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 ．
（2）【實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在實(shí)驗(yàn)室中重做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，做法如下：

實(shí)驗(yàn)1：水的通電分解實(shí)驗(yàn)
如圖1所示，打開(kāi)活塞b，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，看到的現(xiàn)象是 ， 證明該氣體為 ．
（3）實(shí)驗(yàn)2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有過(guò)氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒，如圖2是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：
①指出圖中儀器的名稱(chēng)：D ．
②利用上述儀器和藥品制取少量氧氣，其簡(jiǎn)易發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③利用上述儀器和藥品制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時(shí)補(bǔ)充液體，你選擇的儀器有（填序號(hào)），藥品是 ． 該興趣小組的同學(xué)把“易燃空氣”與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，用電火花點(diǎn)火，順利完成上述實(shí)驗(yàn)．
（4）該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究，他們?nèi)?支試管，依次盛水90%（體積分?jǐn)?shù)），80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)（%）

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

50

80

90

95

點(diǎn)燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒
不爆鳴

分析表中信息，完成下列問(wèn)題：
①在混合氣體爆炸范圍內(nèi)，“易燃空氣”的體積分?jǐn)?shù)約為 ．
②你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)圖所示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所寓示的含義是 ．
（2）造成溫室效應(yīng)的主要因素是 ．
（3）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起，比如說(shuō)紙張雙面使用．紙張雙面使用和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是 ．
（4）請(qǐng)你再舉兩件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情．
例1：
例2：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，天平調(diào)平后，同時(shí)向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片，則從反應(yīng)開(kāi)始到金屬完全反應(yīng)的過(guò)程中，天平指針指向的變化是（ ）

A.向左偏
B.向右偏
C.先向左偏后向右偏
D.先向右偏后向左偏

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)變化不能一步完成的是（　�。�

A. Na2CO3→CaCO3 B. CuO→Cu C. BaCl2→BaSO4 D. KNO3→KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明按教程中的家庭實(shí)驗(yàn)自制汽水，可是家里沒(méi)有冰箱，為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想到可以從集鎮(zhèn)上購(gòu)買(mǎi)一種商品來(lái)產(chǎn)生制冷效果，他應(yīng)該買(mǎi)的是（ ）

A. 硝酸銨 B. 熟石灰 C. 生石灰 D. 食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在電解水的實(shí)驗(yàn)中，可以直接觀察到的現(xiàn)象是（ ）

A. 水由氫、氧兩種元素組成

B. 有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1

C. 在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1

D. 每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A. 液氮用作冷凍劑 B. 天然氣用作燃料

C. 干冰用于人工降雨 D. 銅用于制作導(dǎo)線(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A. 爆炸 B. 鐵生銹 C. 固體變成氣體 D. 顏色改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案