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6.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水反應生成,同時生成一種白色固體.
【提出問題】白色固體是什么物質?
【做出猜想】小明經過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;       猜想二:CaCO3;   猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是化學反應前后元素不變.
【交流反思】經過同學們交流討論,認為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:CaO能與水反應.
【進行實驗】(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到氣泡放出,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳氣體,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
結論:白色固體是Ca(OH)2

分析 【做出猜想】
根據(jù)質量守恒定律的元素守恒可知,白色固體可能是氧化鈣,或碳酸鈣,或氫氧化鈣;
【交流反思】
根據(jù)氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣分析;
【進行實驗】
根據(jù)碳酸鈣能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳及二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析.

解答 解:【做出猜想】根據(jù)質量守恒定律的元素守恒可知:
猜想一:CaO;猜想二CaCO3:;猜想三:Ca(OH)2.他的依據(jù)是化學變化過程中元素不變.
【交流反思】
經過同學們交流討論,認為猜想一CaO不成立.否定猜想一的理由是:CaO能與水反應.
【進行實驗】
(一)根據(jù)碳酸鈣能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;如果取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到氣泡放出,則證明猜想二不成立.
(二)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;則取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳氣體,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:
【作出猜想】CaCO3;化學反應前后元素不變;
【交流反思】CaO能與水反應;
【進行實驗】
(一) 氣泡放出;
(二) 通入二氧化碳氣體,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點評 本題屬于信息題的考查,掌握氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的化學性質及檢驗方法是解決問題的關鍵,能夠考查學生的分析問題能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.用化學用語表示:
(1)2個鈣原子2Ca;
(2)n個鈉離子;
(3)3個碳酸根離子;
(4)地殼中含量最多的金屬元素與海水中最多的非金屬元素組成化合物的化學式Al2O3;
(5)(“”表示氫原子,“”表示氧原子)表示2H2O;
(6)標出硫酸鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2(SO43

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.請用所學的化學知識解釋下列現(xiàn)象:
(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附
(2)社會實踐活動小組的同學們給敬老院送去鮮花,花香滿屋.請用分子的觀點解釋聞到香味的原因分子是不斷運動的.
(3)氫氣被稱為最清潔的能源,是因為(用化學方程式表示)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(4)學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀,二氧化錳和紅磷,當扣動扳機時,①撞針撞擊火藥,產生熱量使氯酸鉀分解產生氧氣②并引燃紅磷產生白煙.試分別寫這兩步反應的化學方程式.
①2KClO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;  ②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(5)汽車尾氣是空氣的主要污染源,汽車尾氣中含有CO和NO,消除這兩種物質對大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”,使它們發(fā)生反應生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體.該反應的化學方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.鐵絲燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.NaNO2是一種致癌物質.某興趣小組為研究水中NaNO2的含量和消除污染的方法,進行了如下目視比色法實驗(比較溶液顏色深淺以測定物質濃度的方法),請你參與實驗:
(1)測定方法的研究:
配制質量分數(shù)為0.09%的NaNO2標準溶液,分別取0、2、4、6、8、10mL標準溶液于6支試管,加蒸餾水至總體積均為l0mL,分別加入約0.30gM粉未(M是氨基苯磺酸),振蕩后制成顏色深淺不同的標準色階.測定時取10mL水樣,加入約0.30gM粉末,振蕩后與標準色階比較,得出顏色相同的色階所含標準溶液的毫升數(shù),再按稀釋比例計算出水樣
中NaNO2的質量分數(shù)(水和稀溶液的密度均按l g•cm-3計算).
①配制質量分數(shù)為0.09%的NaNO2溶液l000mL,所需NaNO2的質量是0.9g;
②用上述方法測定某水樣,其與含2mL標準溶液的色階顏色相同,此水樣中NaNO2的質量分數(shù)為0.018%.
(2)研究某水樣在不同煮沸時間后NaNO2含量的變化:
將另一水樣用如圖裝置煮沸,測定不同煮沸時間NaNO2的質量分數(shù),結果為:
煮沸時間(小時)024812
NaNO2的質量分數(shù)000.014%0.028%0.056%
①興趣小組設計的如圖實驗裝置用到了蒸氣回流裝置,其作用是保持水的總量不變;
②根據(jù)上述數(shù)據(jù),可見此水樣隨煮沸時間的延長NaNO2的質量分數(shù)會逐漸增多;
(3)尋找能高效降低水中NaNO2含量的物質,研究消除污染的有效方法.查閱資料可知,加入醋酸或雙氧水均可降低水中NaNO2的質量分數(shù),請設計實驗比較醋酸與雙氧水降低水中NaNO2質量分數(shù)的作用哪個更好?填寫下列實驗報告:
實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象根據(jù)可能的實驗現(xiàn)象得出的結論

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.化學概念在邏輯上存在如圖所示關系,對下列概念間的關系說法不正確的是(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

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(2)若選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)若選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)可選用D裝置或E裝置收集氫氣,原因分別是密度比空氣小,難溶于水.
(5)用B裝置作為二氧化碳的發(fā)生裝置,化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖中A、B、C、D表示初中常見物質,且A、B、C、D是四種不同類別的化合物,其中A含兩種元素,A、B反應有藍色沉淀生成,B、D反應有白色沉淀生成.圖中“-”表示兩端的物質可以反應,“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物略去.試回答:
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(2)寫出C、B反應的方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.鍶的原子結構示意圖如圖所示,其元素符號為 Sr.你認為它與我們元素周期表中 11-18號元素中Mg(寫元素符號)的化學性質可能相似;氫氧化鍶也能與稀鹽酸反應,其反應的方程式為Sr(OH)2+2HCl═SrCl2+2H2O.

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