甲同學(xué)認(rèn)為Ca(OH)2與CO2能反應(yīng),而NaOH與CO2不能反應(yīng),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說(shuō)法不完全正確.乙同學(xué)怎么通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)呢?請(qǐng)你與乙同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室完成以下實(shí)驗(yàn).
(1)【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng).
(2)【設(shè)計(jì)方案】
①用試劑______和______制取CO2氣體;
②請(qǐng)從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置______(填字母),不選擇其他發(fā)生裝置的理由是______.(寫(xiě)一個(gè))

用圖中的D和E(塑料瓶與蓋)與發(fā)生裝置組裝來(lái)收集CO2氣體,請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟?huà)出正確的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

③驗(yàn)證假設(shè).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
第一步:向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好蓋子,振蕩______NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸______化學(xué)方程式:
______
所以假設(shè)成立.
(3)【總結(jié)與反思】實(shí)驗(yàn)室里NaOH溶液易變質(zhì),其反應(yīng)方程式為_(kāi)_____.所以NaOH溶液應(yīng)______保存.

設(shè)計(jì)方案
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是:石灰石和稀鹽酸;
②根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件是固液常溫型,故在B和C中選,但B裝置錯(cuò)誤:長(zhǎng)頸漏斗未伸入液面下,導(dǎo)氣管太長(zhǎng),故不選;
故答案為:C;制取二氧化碳是固液常溫型,故不選A,而B(niǎo)中的長(zhǎng)頸漏斗未伸入液面下,導(dǎo)氣管太長(zhǎng),故不選B;
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,易溶于水,所以采用向上排空氣法收集;這兒用塑料瓶代替集氣瓶,具體做法為:將導(dǎo)氣管伸入到塑料瓶的底部.
驗(yàn)證假設(shè):第一步 因氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),是塑料瓶?jī)?nèi)的氣壓變小,所以大氣壓把塑料瓶壓扁;故答案為:塑料瓶變扁
第二步 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,加鹽酸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,故答案為:產(chǎn)生氣泡 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
總結(jié)反思因?yàn)闅溲趸c溶液易吸收二氧化碳而變質(zhì),應(yīng)密封保存.方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

答案:
設(shè)計(jì)方案
①石灰石和稀鹽酸;
②C 制取二氧化碳是固液常溫型,故不選A,
將導(dǎo)氣管伸入到塑料瓶的底部.


驗(yàn)證假設(shè) 塑料瓶變扁 產(chǎn)生氣泡 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
總結(jié)反思 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 密封
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

資料:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,五氧化二磷能污染空氣,五氧化二磷易溶于水.

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上,老師用甲圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的紅磷和水中白磷不燃燒,銅片上的白磷______.
(2)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了乙、丙兩個(gè)對(duì)比試驗(yàn),完成了探究過(guò)程.得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí):
①不通入空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;②通入空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
③不通入空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;④通入空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.
該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)是(填序號(hào))______;能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______.
(3)結(jié)合老師與小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置。∶髋c小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)都比老師的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn).這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;
丙:NH3、CO2、H2O;丁:CO2、CO、H2O.
你認(rèn)為_(kāi)_____同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是______.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)______;
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是______;
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷______同學(xué)猜想成立;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式:______、______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問(wèn)題進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng).
(1)二氧化碳的制備
①實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置A制備CO2,寫(xiě)出其中的儀器c的名稱:______;
②組裝A裝置時(shí),儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是______(填序號(hào));
③請(qǐng)寫(xiě)出檢查A裝置氣密性的方法______;
④若想控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,可選擇下圖哪些裝置______(填序號(hào)).
(2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁.同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究.
【提出猜想】
猜想I:產(chǎn)物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.
提出以上猜想的依據(jù)是______.
【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑.
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放人試管,加入足量熱水,無(wú)氣體放出,說(shuō)明猜想______不正確;
②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分了請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作______;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______.
若該猜想正確,此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于______.
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)本實(shí)驗(yàn),對(duì)“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識(shí):______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶純凈的氫氣和一小段光亮的紅色銅絲.某同學(xué)用坩堝鉗夾住銅絲的一端,①將銅絲的a處放在酒精燈上加熱;②迅速將熱銅絲伸人裝有氫氣的集氣瓶中.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.
(1)推測(cè)實(shí)驗(yàn)中銅絲a處顏色的變化情況;
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證氫氣的什么性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
【提出假設(shè)】
假設(shè)一:該溶液沒(méi)有變質(zhì);
假設(shè)二:該溶液全部變質(zhì);變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)______.
假設(shè)三:該溶液部分變質(zhì).此時(shí)該溶液中含有的溶質(zhì)是(用化學(xué)式表示)______.
【設(shè)計(jì)方案】興趣小組的三位同學(xué)根據(jù)以上假設(shè)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:取溶液樣品,向樣品中加入足量的氯化鈣溶液,若無(wú)沉淀出現(xiàn),則假設(shè)一正確;若有沉淀出現(xiàn),再向反應(yīng)后的殘留液中加入幾滴無(wú)色酚酞溶液,若無(wú)色酚酞溶液變紅,則假設(shè)______正確,若無(wú)色酚酞溶液不變色,則另一種假設(shè)正確.
方案二:取溶液樣品,向樣品中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量,若假設(shè)一正確,則出現(xiàn)的現(xiàn)象是自始至終都無(wú)氣體生成;若假設(shè)二正確,則加鹽酸,就立即有氣體生成;若假設(shè)三正確,則出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
【方案評(píng)價(jià)】
萬(wàn)相宏同學(xué)認(rèn)為將方案一中的氯化鈣溶液換為氫氧化鈣溶液也能完成實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為他的評(píng)價(jià)______(填“正確”或“錯(cuò)誤”),其原因是______.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)三正確.
【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅,盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶,不能用玻璃塞,其原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖I是實(shí)驗(yàn)室“制取氫氣并還原氧化銅實(shí)驗(yàn)”的簡(jiǎn)易裝置,其中銅制燃燒匙可以在試管M中上下移動(dòng),虛線框中的裝置需從圖Ⅱ中選。畧DⅡ中的細(xì)銅絲一端繞成螺旋狀,先在酒精燈火焰上加熱,變黑后再迅速地伸到制得的氫氣中.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖I中,試管M內(nèi)的液體應(yīng)選用______,該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)在圖I的虛線框中,應(yīng)選用圖Ⅱ中的______填
“A”或“B”)裝置,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程
式為_(kāi)_____.
(3)上述制氫氣的方法與鋅粒直接加入試管中相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

NaOH能與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.然而,在化學(xué)課上老師向NaOH溶液通入CO2后無(wú)明顯現(xiàn)象.提出問(wèn)題:如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
②向CaCl2溶液中通入CO2,無(wú)明顯現(xiàn)象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)一】證明反應(yīng)物之一CO2消失了
(1)同學(xué)門(mén)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開(kāi)分液漏斗活塞.向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液.一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).其理由是______.據(jù)此,你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是______.
【實(shí)驗(yàn)二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成
同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論,分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:打開(kāi)瓶塞,向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成.
方案二:打開(kāi)瓶塞,向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成.
(1)寫(xiě)出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是______,理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究這瓶氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】這瓶氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜測(cè)與假設(shè)】
猜想Ⅰ:沒(méi)有變質(zhì),全部是NaOH
猜想Ⅱ:完全變質(zhì),全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:______
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性,它不能使無(wú)色酚酞試液變紅.
【實(shí)驗(yàn)與探究】
(1)為了驗(yàn)證猜想Ⅰ,小明的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸
______
則證明猜想Ⅰ成立.
(2)為了驗(yàn)證猜想Ⅱ和猜想Ⅲ,請(qǐng)你完成下表
藥品:蒸餾水、酚酞試液、氯化鋇溶液.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋

______

______
則證明猜想成立此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____

______

______
猜想Ⅱ成立.

猜想Ⅲ成立.
(3)實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅲ是正確的,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)除去該樣品中雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案,以得到純凈的氫氧化鈉固體.______
【反思與交流】長(zhǎng)期暴露在空氣中的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示):______.

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