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【題目】化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題．

（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ；二氧化錳起 作用．

（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生的化學反應方程式為 ；若用裝置F收集CO2，則接口②應與 （填接口序號）相連．若要制取并收集干燥的二氧化碳可選擇的裝置組合是 。

（3）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷（CH4）氣體，甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體．制甲烷時，氣體的發(fā)生裝置是 ，氣體的收集裝置可選用 ．

【答案】（1）2H2O2 MnO2 2H2O+O2 ↑，催化；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，⑦；BGC或BGF（3）A，D或E或F．

【解析】考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；催化劑的作用；書寫化學方程式，常見氣體的實驗室制法、干燥與凈化．（1）寫出在二氧化錳催化下過氧化氫分解的化學方程式，在反應中二氧化錳加快反應速度而自身化學性質與質量均不變，起催化作用；

（2）寫出實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式，說明利用裝置F采取向上排空氣法收集二氧化碳時，由于二氧化碳的密度比空氣大，因此應長進短出，氣體應從⑦進入瓶內，而使瓶內空氣從上部的⑥管口排出；

（3）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷（CH4）氣體，故應先用裝置A作為反應的發(fā)生裝置，由于甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，故可采取裝置D向下排空氣法或裝置E排水法或裝置F使氣體從⑥進入等收集甲烷氣體．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案可行的是

A. 通過觀察顏色區(qū)別氮氣和二氧化碳 B. 用嘗味道的方法找出實驗室的食鹽

C. 用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 D. 用過濾來區(qū)別鹽水和蒸餾水

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【題目】為了減少新鮮蔬菜中的維生素C的流失，下列有關烹調蔬菜的方法不正確的是（ ）

A. 蔬菜應洗后再切，不能切后再洗 B. 炒蔬菜時不能時間太長，炒熟就可

C. 蔬菜最好采用涼拌的烹調方法 D. 在炒蔬菜時加人純堿，使蔬菜易炒熟

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【題目】（6分）下圖表示一瓶氯化鋅溶液，請用正確的化學用語填空：

（1）寫出右圖標簽的橫線上氯化鋅的化學式 。

（2）寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號 ；

（3）標出溶劑水中氫元素的化合價 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）如圖所示的是物質A～G相互間的關系（“→”表示物質間存在的轉化關系，“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應）A、F都是單質；F是使用最多的金屬材料； B是導致溫室效應的主要氣體；在工業(yè)上，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等；E是一種藍色溶液．請回答：

（1）C的化學式　 　（2）寫出E的一種用途　 　．

（3）①、寫出標號①的化學反應方程式：　 　．

②、反應②的基本反應類型是　 　．

（4）以上7種物質中屬于氧化物的是　 　（填化學式），

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的主要成分不含蛋白質的是 ( )

A. 肌肉 B. 毛發(fā) C. 豆腐 D. 果汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

A B C

（1）A中的試管口為什么應略向下傾斜？

（2）寫出選用B制取氧氣的化學方程式。

（3）若采用C（氣體由a口進入）收集到的一種氣體，請簡述驗證該氣體的試驗方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應：

（1）根據實驗一回答：

①加稀鹽酸前，一定能觀察到的實驗現象是　 　；

②該實驗通過稀鹽酸與　 　反應的現象，驗證了酸與堿能發(fā)生反應．

（2）實驗二通過兩只試管中的現象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca（OH）2能反應，該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制　 　相同．

（3）實驗三中，加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應，符合此條件的X是下列物質中的　 　

A．酚酞 B．CuO C．Na2CO3 D．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中體積分數約為21%的氣體是__________；與地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物的化學式為_______________。

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