【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．下圖包含部分元素的相關(guān)信息，請完成以下填空：

（1）1869年，俄國科學(xué)家_____發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表．

（2）上圖的元素周期表是按元素原子的_____從小到大排列的。

（3）溴元素與氟元素、氯元素在同一縱行，溴原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____電子（填“得”或“失”）．

（4）由原子序數(shù)為 1 和 7的兩種元素組成，帶一個(gè)單位正電荷的一種陽離子是_____（填符號(hào)）．

【答案】門捷列夫 原子序數(shù) 得

【解析】

（1）1869年，俄國科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。

故填：門捷列夫。

（2）如圖的元素周期表是按元素原子的原子序數(shù)從小到大排列的。

故填：原子序數(shù)。

（3）溴元素與氟元素、氯元素在同一縱行，原子的最外層電子數(shù)都是7，都容易得到電子，因此溴原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子。

故填：得。

（4）原子序數(shù)為1的元素是氫元素，原子序數(shù)是7的元素是氮元素，氫元素和氮元素組成的帶一個(gè)單位正電荷的一種陽離子是銨根離子，每個(gè)銨根離子帶1個(gè)單位正電荷，可以表示為。

故填：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏微結(jié)合”建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。

（1）①從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有_____元素。從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由_____（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的。

②圖2為圖1中b對應(yīng)一種反應(yīng)的微觀示意圖，由此圖你能獲得的信息有_____（任寫一點(diǎn)）。

（2）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中Br的核外電子層數(shù)為_____，由圖可知，氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)?/span>_____，氯氣常用于自來水消毒，是因?yàn)槁葰饽芩磻?yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或微觀圖示是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法。

（1）李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖1所示。

①若用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結(jié)果會(huì)__________（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

②圖中①的現(xiàn)象是__________________ 。

③寫出一個(gè)符合圖1中的③化學(xué)方程式：______________ 。

④圖1中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于________________（填用途）。

（2）徐明同學(xué)用微觀示意圖模擬某些物質(zhì)的反應(yīng)過程，如圖所示。

①從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_________________ 。

②為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景，其反應(yīng)的微觀視意圖3所示。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】BaCl2是一種重金屬鹽，其水溶液具有很強(qiáng)的毒性。若誤服了BaCl2溶液可立即服用MgSO4溶液解毒。為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取100克BaCl2溶液，不斷加入MgSO4溶液，反應(yīng)過程中溶液總質(zhì)量與加入MgSO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請回答：

（1）P點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)名稱是 ；

（2）反應(yīng)生成沉淀的最大質(zhì)量為 克；

（3）求原BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，打開分液漏斗使其中的無色液體與試管中的固體接觸，氣球膨大，下列用化學(xué)反應(yīng)基本類型來分析其可能性，說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.由于接觸的是固液兩種物質(zhì)所以不可能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

B.稀硫酸和金屬鋅發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣使氣球膨大

C.水和氧化鈣發(fā)生化合反應(yīng)、放熱、氣壓增大，氣球膨大

D.稀鹽酸和大理石中的主要成分發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生CO2使氣球膨大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A.稱取食鹽B.稀釋濃硫酸

C.測定溶液pH值D.固體藥品取用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以H2O2溶液為原料（以MnO2為催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣．

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>________（填寫儀器序號(hào)字母）．

②生成氧氣時(shí)，儀器A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是________．

③實(shí)驗(yàn)室也可以用排水法收集氧氣，其原因是________．

（2）若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用來測定某不純的氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)為少量單質(zhì)鐵），所選儀器的連接順序?yàn)椋?/span>A→D1→E→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H2＝2Fe+3H2O；D1、D2、D3為3個(gè)盛有濃硫酸的洗氣瓶）

①儀器D1的作用是________．

②充分反應(yīng)后洗氣瓶D2的質(zhì)量增加了3.6g，則E裝置內(nèi)固體質(zhì)量減少了________g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器a和b的名稱：a______，b______．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為______（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為________（填字母）。化學(xué)反應(yīng)方程式為 ________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時(shí)得到氯化鈣和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________。

（4）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一個(gè)裝置，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（____）

A M中盛放硫酸，N中隔板上放大理石，可以制二氧化碳

B 關(guān)閉彈簧夾，在M中不斷加水，水面不斷下降，證明該裝置氣密性良好

C 該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，其原理與啟普發(fā)生器相同

D N中儲(chǔ)滿氣體后，通過M將水注入N，一定可以排出N中的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖①④分別與相應(yīng)的操作過程相對應(yīng)，其中正確的是：

A.①在恒溫條件下，將足量硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)適量水分

B.②相同質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸反應(yīng)

C.③向氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋

D.④向碳酸鈣中加入稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案