【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)或微觀圖示是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法。
(1)李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),如圖1所示。
①若用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結(jié)果會__________(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
②圖中①的現(xiàn)象是__________________ 。
③寫出一個(gè)符合圖1中的③化學(xué)方程式:______________ 。
④圖1中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于________________(填用途)。
(2)徐明同學(xué)用微觀示意圖模擬某些物質(zhì)的反應(yīng)過程,如圖所示。
①從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_________________ 。
②為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景,其反應(yīng)的微觀視意圖3所示。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________ 。
【答案】偏大 紫色石蕊變紅色 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 鹽酸除鐵銹 碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳 4NH3+3O22N2+6H2O
【解析】
解:(1)①測定鹽酸的pH時(shí),用蒸餾水濕潤pH試紙后,相當(dāng)于鹽酸溶液被稀釋,酸性減弱,所以pH值偏大;
②酸跟石蕊指示劑反應(yīng),使其顏色變?yōu)榧t色,所以圖中①的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色;
③鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸,化學(xué)方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3;
④鹽酸和氧化物反應(yīng)生成鹽和水。鐵銹屬于金屬氧化物,與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水,由此性質(zhì)鹽酸在工業(yè)上可用于除銹;
(2)①碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳;
②氨氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氮?dú)夂退,化學(xué)方程式為:4NH3+3O22N2+6H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像分別對應(yīng)四個(gè)變化過程,其中正確的是
A.表示將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫
B.表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,分別加入過量 Cu(OH)2 和CuO 固體
C.表示向一定量的氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中,逐滴加入過量的氫氧化鉀溶液
D.表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,分別加入過量的鎂粉和鋁粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,不合理的是( )
A.用pH試紙測得某地雨水的pH為5
B.用10mL量筒量取了6.5mL水
C.將100 g KNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由5%變成10%,可向其中加入5 g KNO3固體
D.用托盤天平稱得某純堿樣品的質(zhì)量為10.5 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年第23屆聯(lián)合國氣候變化大會在德國波恩舉行,核心議題是碳排放及全球氣候變暖。
(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個(gè)過程:①綠色植物光和作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣;②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,而產(chǎn)物卻完全不同,其原因是_____________,光合作用的化學(xué)方程式是____________。
(2)“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定方法,將工業(yè)生產(chǎn)中的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用。常利用Na OH溶液來“捕捉“CO2 ,其過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說法正確的是______________(選填字母序號)。
A該方法可以減少碳排放
B捕捉室內(nèi)“捕捉”CO2采用的是化學(xué)方法
C反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的方法是結(jié)晶
D該方法中有兩種物質(zhì)在循環(huán)利用
(3)科學(xué)家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”(H2和CO的混合氣體),用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇(CH4O)時(shí),按照“綠色化學(xué)”原則,應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為_______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答。
(1)二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度變化的情況與_____(填“甲”“乙”或“丙”)相似。
(2)將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡停刹捎玫姆椒ㄊ?/span>_____。
(3)時(shí),向盛有75 g甲物質(zhì)的飽和溶液的燒杯中加入50 g水,充分混合后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包由3.2g銅、13g鋅和2g 碳組成的粉末,放到一定量的AgNO3溶液中,完全反應(yīng)后得到的固體為m種,溶液中溶質(zhì)為n種.下列說法中不正確的是( )
A. 若m=2,則n=2或3 B. 若固體中金屬的質(zhì)量為 48g,則m=4
C. 當(dāng)m=3時(shí),溶液可能呈藍(lán)色 D. 反應(yīng)后固體的質(zhì)量不可能超過56g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué),研究元素知識是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).下圖包含部分元素的相關(guān)信息,請完成以下填空:
(1)1869年,俄國科學(xué)家_____發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表.
(2)上圖的元素周期表是按元素原子的_____從小到大排列的。
(3)溴元素與氟元素、氯元素在同一縱行,溴原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____電子(填“得”或“失”).
(4)由原子序數(shù)為 1 和 7的兩種元素組成,帶一個(gè)單位正電荷的一種陽離子是_____(填符號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向50g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液。實(shí)驗(yàn)過程中,生成沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示,試計(jì)算:
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí),生成沉淀的質(zhì)量為______________g。
(2)計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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