【題目】(7分)根據下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ,選用的收集裝置是 (填字母序號,下同)。如圖E所示實驗中,熱水的作用是 。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 。如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳具有的性質是 。
【答案】(1)集氣瓶
(2)2H2O2 ==== 2H2O + O2↑ C 提供熱量和使水中的白磷隔絕氧氣
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B 二氧化碳不燃燒不支持燃燒密度大于空氣
【解析】
試題分析:(2)過氧化氫分解生成的是水和氧氣:2H2O22H2O + O2↑;氧氣的密度比空氣大,難溶于水,故可采用向上排空氣法收集或排水法收集;E是燃燒條件探究的實驗,熱水的作用是提供熱量和使水中的白磷隔絕氧氣;
(3)根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,屬于固液體常溫下的反應,故選B作為發(fā)生裝置,反應生成氯化鈣、水和二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳倒入燒杯中,觀察到棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳密度大于空氣,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學家創(chuàng)造出一種物質“干水”, 其每個顆粒含水95﹪,外層是SiO2 ,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關說法正確的是
A.干水和干冰是同一種物質
B.干水中的水分子不再運動
C.干水吸收CO2的過程是物理變化
D.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將過量的鋅粉放入硫酸銅和硫酸的混合溶液中攪拌,使其充分反應后過濾,濾紙上留下的金屬是_______,過濾后溶液中溶質的化學式是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是M、N兩種物質的溶解度曲線,由溶解度曲線得出以下幾條信息,你認為正確的是( )
A. t1℃時,M、N兩物質溶液溶質質量分數相等
B. 由t1℃升溫到t2℃時,N物質溶液溶質質量分數不變
C. M物質的溶解度大于N物質的溶解度
D. N物質的溶解度隨溫度的升高而降低
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強人體的免疫力,有補血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如下圖所示。某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產生濃厚的興趣,設計實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。
【實驗探究】甲同學的方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中,滴 加足量的_________。 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有__________, 一定不含Fe2O3。 |
乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是___ 。
他設計如下實驗方案繼續(xù)驗證。
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經過研碎,其中研碎的目的是 ;
(2)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有____ ____。
(3)③中反應的化學方程式是_____ ____。
乙同學對濾渣B又進行探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水 | 固體逐漸消失有氣泡產生、_______ ___________ ___。 | 固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。 |
【反思與評價】甲、乙兩同學經過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關于Na2O2、MnO2、O2、H2O2四種物質,下列有關說法正確的是
A.都含有兩個氧原子 B.都含有一個氧分子
C.都含有氧元素 D.都具有相同的化學性質
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