填寫化學(xué)符號或化學(xué)符號表示的意義
（1）2個氫原子
 
  
（2）3個氧氣分子
 
  
（3）五氧化二磷
 

（4）CaCO3
 

（5）二氧化碳
 

（6）SO2
 

（7）氯化鈉
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)符號的含義及化學(xué)符號周圍數(shù)字的含義進行作答．例如：元素用元素符號來表示；化學(xué)符號前面的數(shù)字表示粒子的個數(shù)；化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示分子中原子的個數(shù)；元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，且數(shù)字在前（是“1”時省略）、正負號在后．
解答：解：
（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H．
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個氧分子可表示為：3O2．
（3）五氧化二磷可表示為：P2O5．
（4）CaCO3表示碳酸鈣；
（5）二氧化碳可表示為CO2；
（6）SO2表示二氧化硫、1個二氧化硫分子等；
（7）氯化鈉可表示為NaCl
答案：
（1）2H
（2）3O2
（3）P2O5
（4）碳酸鈣
（5）CO2
（6）二氧化硫、1個二氧化硫分子等
（7）NaCl
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：b
 
，e
 
．
（2）圖中儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有
 
（填序號）．
（3）選擇圖中的
 
（填序號）可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，在不添加其他儀器的情況下，檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為
 
；收集二氧化碳氣體，可選擇上圖中的
 
（填序號）裝置；若要檢驗二氧化碳氣體，則需將氣體通過盛有
 
的i裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

香煙煙氣中含有多種有害物質(zhì)，能與血紅蛋白相結(jié)合的有
 
、還有毒副作用的大尼古丁和焦油，不吸煙的人能聞到煙味的原因是
 
；隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi)，原因是（選填字母）
 
（A．提供可燃物 B．提供氧氣  C．使可燃物的溫度達到著火點）；一旦發(fā)生火災(zāi)，消防隊員通常用水來滅火，該方法的化學(xué)原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有固體高錳酸鉀31.6g，如忽略加熱高錳酸鉀時的各種損失，并使其完全受熱分解，則最多可制取多少克氧氣？
以下是小華與小軍對以上問題的兩種解題過程，請你仔細觀察該解題過程，并回答其后的問題．
小華的解題過程的質(zhì)量分數(shù)為：
解：KMnO4中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：
ω（O）=
Ar(O)×4
Mr(KMnO4)
×100%
=
16×4
39+55+16×4
×100%
=40.5%
可制取O2的質(zhì)量為：
31.6g×40.5%=12.8g
答：31.6g高錳酸鉀最多可制取氧氣12.8g
小軍的解題過程如下：
解：設(shè)最多制取氧氣的質(zhì)量為xg
KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
158                 32
31.6g               xg
158
31.6g
=
32
xg

解得：x=6.4g
答：31.6g高錳酸鉀最多可制取氧氣6.4g
（1）小華同學(xué)的解法是錯誤的，理由是
 
．
（2）小軍同學(xué)的解法除了格式錯誤外，其最主要錯誤是
 
．
（3）請你寫出該題正確的完整的解題過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫溶液在放置過程中緩慢分解，現(xiàn)有一瓶新制1000g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為30%過氧化氫溶液，若這瓶過氧化氫溶液放置一段時間后，經(jīng)實驗測定，已緩慢分解放出96g氧氣，求剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）常溫下鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng)：
 
；其基本反應(yīng)類型是：
 
反應(yīng)．
（2）鎂在空氣中燃燒：
 
；夾持鎂條的儀器是：
 
．
（3）煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應(yīng)：
 
；該反應(yīng)屬于
 
（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（4）鐵粉浸入硫酸銅溶液中：
 
；其基本反應(yīng)類型是：
 
反應(yīng)．
（5）碳酸氫銨晶體受熱分解：
 
；碳酸氫銨應(yīng)如何保存：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)方程式不能提供的信息是（　�。�
A、通過什么條件反應(yīng)
B、哪些物質(zhì)參加反應(yīng)
C、化學(xué)反應(yīng)速率的快慢
D、各粒子的相對數(shù)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號中“數(shù)字”的意義：
（1）2H2O前“2”表示
 
，后“2”表示
 
．
（2）2CO32-前“2”表示
 
，后“2”表示
 
．
（3）
+3
Al
Cl3中“+3”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有的葡萄中含有豐富的白藜蘆醇（C14H12O3），它具有抗癌性能，能抑制癌細胞的增生．下列有關(guān)白藜蘆醇的說法正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)是由14個碳原子、12氫原子和3個氧原子構(gòu)成的
B、該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為216
C、該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14：12：3
D、白藜蘆醇是由碳、氫、氧三種元素組成的物質(zhì)

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