22、某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣．該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣：
a．氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣；
b．氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法
b
；（填a或者b）
（2）氨氣極易溶于水，密度比空氣�。鶕�(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白．
①制取氨氣發(fā)生裝置是
A
（填序號(hào)），理由
因?yàn)樵摲磻?yīng)是加熱固體
；
②制取氨氣收集裝置是
D
（填序號(hào)），理由
因?yàn)榘睔鈽O易溶于水且密度比空氣小，因此用向下的排空氣法收集氨氣．
．
分析：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體要求操作簡(jiǎn)單易行；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)條件和藥品狀態(tài)做出選擇，主要有“固液不需加熱”型和“固體加熱”型兩套發(fā)生裝置；收集裝置有三種：排水集氣法（適用于不溶或難溶于水的且不能與水反應(yīng)的氣體）、向上排空氣法（密度大于空氣）和向下排空氣法（密度小于空氣）．
解答：解：（1）第一種方法反應(yīng)條件“高溫高壓催化劑”，操作起來(lái)難度大不宜操作，而第二種方法僅需要加熱，容易操作．
故答案為：b
（2）①“氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣”，對(duì)固體物質(zhì)加熱制取氨氣，應(yīng)選擇“固體加熱”型發(fā)生裝置，故答案為：A，因?yàn)樵摲磻?yīng)是加熱固體；
②氨氣“極易溶于水、密度比空氣小”，收集時(shí)應(yīng)采取向下排空氣法收集，故答案為：D，因?yàn)榘睔鈽O易溶于水且密度比空氣小，因此用向下的排空氣法收集氨氣．
點(diǎn)評(píng)：在確定制取氣體的反應(yīng)時(shí)，為便于操作，反應(yīng)條件越簡(jiǎn)單越好，收集氣體時(shí)，要根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
第一種方法的操作條件復(fù)雜而第二種方法的操作條件簡(jiǎn)單
．
（2）在下圖所示裝置中，制取氨氣的裝置是
A
，理由是
因?yàn)樵摲磻?yīng)是加熱固體
；收集氨氣的裝置是
D
，理由是
因?yàn)榘睔鈽O易溶于水且密度比空氣小
．

（3）請(qǐng)寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
酒精燈
②
玻璃管（導(dǎo)管）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通常情況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知有兩種力法可以制取氨氣：精英家教網(wǎng)
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高渴、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：在濃氨水中加入生石灰生成氨氣．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列圖示裝置中儀器①的名稱(chēng)
 
；
（2）寫(xiě)出第一種方法制取氨氣的化學(xué)方程式
 
，
該小組的同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
 
．
（3）第二種方法制取氨氣的原理是生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰，促使氨水揮發(fā)、分解而得到氨氣．現(xiàn)若要用第二種方法制取氨氣，則應(yīng)選擇制取氨氣的裝置是
 
（填字母序號(hào)），其中生石灰應(yīng)盛放在名稱(chēng)為
 
的反應(yīng)容器中；收集氨氣的裝置是
 
（填字母序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)），化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣．
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣．
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
試管
試管
；②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
反應(yīng)條件難以實(shí)現(xiàn)
反應(yīng)條件難以實(shí)現(xiàn)
．

（3）如圖所示裝置中制取氨氣的裝置是
A
A
，收集氨氣的裝置應(yīng)選擇
D
D
，理由是
氨氣極易溶于水、密度比空氣小
氨氣極易溶于水、密度比空氣小
．
（4）若要在實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取O2，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置為
C或E
C或E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集氫氣時(shí)，應(yīng)選用
BD或BC
BD或BC
（填序號(hào)）；發(fā)生的反應(yīng)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
（寫(xiě)一個(gè)）
（3）氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
①該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
反應(yīng)條件難以實(shí)現(xiàn)
反應(yīng)條件難以實(shí)現(xiàn)

②制取并收集氨氣的裝置是
AD
AD
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
反應(yīng)條件難以實(shí)現(xiàn)
反應(yīng)條件難以實(shí)現(xiàn)
．
（2）在如圖所示裝置中，制取氨氣的裝置是
A
A
，理由是
反應(yīng)物是固體，且需要加熱
反應(yīng)物是固體，且需要加熱
；收集氨氣的裝置是
D
D
，理由是
氨氣極易溶于水、密度比空氣小
氨氣極易溶于水、密度比空氣小
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
，用排空氣法收集氣體，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部，否則
會(huì)造成收集的氣體不純
會(huì)造成收集的氣體不純
； 小明同學(xué)建議用裝置B做“H2O2分解制取O2”實(shí)驗(yàn)，遭到大多數(shù)同學(xué)的一致反對(duì)，請(qǐng)你說(shuō)
出用該裝置制取O2的后果
反應(yīng)速度太快，不宜收集
反應(yīng)速度太快，不宜收集
，如果必須用該裝置，需要對(duì)藥品進(jìn)行怎樣的處理
將二氧化錳放于試管，通過(guò)分液漏斗逐滴滴加過(guò)氧化氫溶液
將二氧化錳放于試管，通過(guò)分液漏斗逐滴滴加過(guò)氧化氫溶液
．

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