1．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
  量取9.5m L  液體
C．
加熱試管中的液體		D．
讀出液體的體積

分析 A、根據(jù)膠頭滴管的取用方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)量筒的使用原則進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、量筒量液時(shí)要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會(huì)因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確，量取9.5mL液體，最好選取10毫升的量筒，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，試管與桌面成45度角，試管夾夾在距試管口$\frac{1}{3}$處，不能用手直接拿試管加熱，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了探究實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組稱(chēng)取該樣品3.30g加熱t(yī)3時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱(chēng)得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
加熱時(shí)間    t1    t2     t3     t4
剩余固體質(zhì)量/g         3.18    3.01     2.98      2.98
請(qǐng)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．回答下列問(wèn)題：
（1）在t3時(shí)間后，該樣品中的高錳酸鉀已經(jīng)完全分解．
（2）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（3）求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．OB．NaC．N2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述不正確的是：（　�。�
A．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
B．可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×业脑蚴歉鯕獾暮坑嘘P(guān)
C．氧氣用于醫(yī)療急救是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)
D．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在2015年末巴黎氣候大會(huì)上達(dá)成的《巴黎協(xié)定》，向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險(xiǎn)的人為干擾的水平上”這個(gè)終極目標(biāo)邁進(jìn)了一大步．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是CO2（填化學(xué)式），綠色植物通過(guò)光合作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)溫室效應(yīng)可能造成的危害全球氣候變暖．
（2）“低碳生活”是一種新的生活方式．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)屬于“低碳生活”的例子日常生活中可以坐公交車(chē)，減少私家車(chē)的使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．氯化鎂在化工、冶金、食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，是一種重要的原材料．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了酸堿鹽的知識(shí)以后，對(duì)生成氯化鎂的方法加以歸納和整理，如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①M(fèi)g+2HCl=MgCl2+H2↑；；③Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
（2）X、Y是常見(jiàn)的鹽類(lèi)物質(zhì)，試推斷它們的化學(xué)式：XMgCO3、YBaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某興趣小組同學(xué)對(duì)堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物進(jìn)行探究．
【查閱資料】
①堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；
②白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
驗(yàn)證堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物，可選裝置如圖所示．

（1）如圖裝置A中盛放的試劑名稱(chēng)是澄清石灰水．
（2）甲同學(xué)將裝置按BCA（填字母，且每套裝置限用一次）順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物中有二氧化碳和水．
（3）B裝置中粉末完全變黑后，乙同學(xué)為確認(rèn)該黑色粉末是氧化銅而不是碳粉，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量黑色粉末于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，振蕩
固體完全溶解，溶液變藍(lán)		黑色粉末均為氧化銅
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【拓展探究】
丙同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)后的B裝置（包括其中藥品），探究CO還原CuO所得固體產(chǎn)物的成分，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，一段時(shí)間后加熱．當(dāng)黑色固體全部變紅后停止加熱，繼續(xù)通入CO氣體直至玻璃管冷卻．
（2）實(shí)驗(yàn)反思：上述實(shí)驗(yàn)裝置中存在一處缺陷為：沒(méi)有尾氣處理
（3）表達(dá)交流
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是ABC．
A．該實(shí)驗(yàn)最好在通風(fēng)櫥中進(jìn)行
B．先通入一會(huì)CO再加熱是為了排凈裝置中的空氣
C．排入到燒杯中的溶液可能顯堿性，也可能顯中性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作示意圖正確的是（　�。�
A．
量取液體時(shí)的讀數(shù)		B．
稀釋濃硫酸
C．
過(guò)濾		D．
判斷酸和堿能否反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有四種物質(zhì)：①干冰、②氦氣、③酒精、④氮?dú)�、⑤碳酸氫銨⑥金屬鎂，請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是④；
（2）實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料是③；
（3）可用于人工降雨的是①；
（4）探空氣球中常填充的氣體是②；
（5）可用作化肥的是⑤；
（6）可用來(lái)制造信號(hào)彈的是⑥．

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同步練習(xí)冊(cè)答案