某實驗小組在實驗室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，反應(yīng)一段時間收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵他們對固體的成分進行探究，于是小組成員對其成分進行如下猜想：
甲認為是：KMnO4、K2MnO4、MnO2；
乙認為是：KMnO4、MnO2；丙認為是：K2MnO4、MnO2
（1）寫出此變化的化學(xué)反應(yīng)符號表達式
 

（2）請你根據(jù)所學(xué)知識判斷
 
的猜想一定是錯誤的；理由是
 
．
（3）請幫助甲同學(xué)驗證自己的猜想并進行實驗：先
 
，再用
 
檢驗，若觀察到
 
的現(xiàn)象，說明甲的猜想是正確的．
考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)已有的加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法和操作的注意事項分析解答即可．
解答：解：（1）加熱高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）高錳酸鉀分解一定生成錳酸鉀，故剩余物中一定存在錳酸鉀，故填：乙，K2MnO4是生成物，所以固體剩余物中一定存在；
（3）要證明甲的猜想正確，就是證明仍然含有高錳酸鉀，故取少量固體剩余藥品放在試管中加熱，將帶火星的木小條放在試管口，帶火星的木條復(fù)燃說明猜想正確，故填：取少量固體剩余藥品放在試管中加熱，將帶火星的木小條放在試管口，帶火星的木條復(fù)燃．
點評：掌握常見氣體的制取和物質(zhì)的檢驗是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了將市售大理石（主要成分為CaCO3；雜質(zhì)不溶于水，且受熱不分解、不與鹽酸反應(yīng)）提純，某化學(xué)活動小組設(shè)計了兩個方案：

（1）氣體甲的化學(xué)式是
 
；試劑乙的名稱是
 
．
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
 
．
（3）經(jīng)測定，方案一制得的沉淀純度遠不如方案二，請你說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、氧氣可用于煉鋼、氣焊
B、干冰可用于人工降雨
C、稀有氣體可以制成電光源
D、銅線可用于制電纜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向30克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液中加入70克水，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某微型實驗的裝置圖．
（1）試管中反應(yīng)發(fā)生后，a處變化是
 
；b處變化的化學(xué)方程式是
 
．通過燒杯中的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
．
（2）微型實驗裝置的優(yōu)點是（請答一點）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列4個實驗方案的設(shè)計中，不正確的是（　�。�
A、用二氧化錳區(qū)分水和過氧化氫溶液
B、用水除去CO和CO2混合氣體中的CO2
C、用燃著的木條鑒別氧氣、空氣和二氧化碳3瓶氣體
D、在溫度不改變的情況下，向一杯硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀可以檢驗其是否飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（　�。�
A、
向一定量的鐵粉中滴加稀鹽酸
B、
向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉
C、
加熱一定量高錳酸鉀固體
D、
向一定量碳酸鈣粉末中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤燃燒時產(chǎn)生大量的二氧化碳放入空氣中，會造成的危害是
 
；煤在不充分燃燒是產(chǎn)生一定量的一氧化碳放入空氣中，會造成的危害是
 
；使煤充分燃燒的一種方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示實驗操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案