檢驗一瓶用排空氣法收集的二氧化碳是否已集滿的方法是

[　　]

A．把燃著的木條放在瓶口

B．把燃著的木條伸入瓶內(nèi)

C．加入澄清石灰水

D．用托盤天平稱其質(zhì)量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①
試管
試管
②
長頸漏斗
長頸漏斗

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學(xué)反應(yīng)表達式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是
AE
AE
（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進
在試管口加一團棉花
在試管口加一團棉花
，目的是
防止粉末進入導(dǎo)管
防止粉末進入導(dǎo)管
．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有
加熱前未預(yù)等熱
加熱前未預(yù)等熱
．
用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是
B
B
．
A．不能產(chǎn)生氧氣             B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少       D．沒有氯化鉀生成
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣
．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是
把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃
把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃
；若實驗室用此法代替KMnO4加熱制取O2，其優(yōu)點是
常溫下進行，操作簡單，節(jié)約能源
常溫下進行，操作簡單，節(jié)約能源
；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
①
①
．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從
d
d
（填“d”或“e”）通入．②請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號或文字表達式
氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮氣
氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮氣
；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
集氣瓶內(nèi)液面上升
集氣瓶內(nèi)液面上升
、
酚酞溶液變紅
酚酞溶液變紅

（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）
b
b
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下圖所提供的儀器，按要求填空：
（1）寫出圖甲中儀器的名稱A
錐形瓶
錐形瓶
D
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）實驗室制取氧氣需要選擇下列藥品中的
BD
BD
（填序號）；A．大理石B．5%過氧化氫溶液C．稀鹽酸D．二氧化錳；
（3）組裝制取和排空氣法收集氧氣的裝置時，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有
CDG
CDG
（填序號）；為能控制反應(yīng)得到平穩(wěn)氣流，可將儀器
D
D
（“填序號”）換成
分液漏斗
分液漏斗
（“填儀器名稱”）．小劉并對收集的氧氣進行了驗滿，方法是將
帶火星的木條放在瓶口
帶火星的木條放在瓶口
，木條復(fù)燃，則收滿；其制氧氣的反應(yīng)表達式為
過氧化氫
 MnO2 
.
 
水+氧氣
過氧化氫
 MnO2 
.
 
水+氧氣
．若小劉的裝置氣密性好，操作都正確，在檢驗氣體時，帶火星的木條無論放在瓶低、瓶中、瓶口，木條都沒有復(fù)燃，則其可能原因是
藥品變質(zhì)，無法制取出氧氣
藥品變質(zhì)，無法制取出氧氣
（寫一條）；
（4）若要用如圖乙中的液體藥品除去氣體中的水分，請在圖乙中將裝置補畫完整并標(biāo)出進氣和出氣方向；
（5）實驗室若用右圖并用排水法收集氧氣，則要先在瓶中裝滿水，氧氣應(yīng)從
a
a
（“a”或“b”）導(dǎo)氣管進入．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆廣東省珠海市文園中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

（12分）請根據(jù)下圖所提供的儀器，按要求填空：

（1）寫出圖甲中儀器的名稱A            D            
(2)實驗室制取氧氣需要選擇下列藥品中的                        （填序號）；

A．大理石B．5%過氧化氫溶液C．稀鹽酸D．二氧化錳
(3)組裝制取和排空氣法收集氧氣的裝置時，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有   （填序號）；為能控制反應(yīng)得到平穩(wěn)氣流，可將儀器_______(“填序號”)換成_____________(“填儀器名稱”).小劉并對收集的氧氣進行了驗滿，方法是將___________，木條復(fù)燃，則收滿；其制氧氣的反應(yīng)表達式為______________________。若小劉的裝置氣密性好,操作都正確,在檢驗氣體時,帶火星的木條無論放在瓶低、瓶中、瓶口，木條都沒有復(fù)燃，則其可能原因是______________________________（寫一條）
(4)若要用如圖乙中的液體藥品除去氣體中的水份,請在圖乙中將裝置補畫完整并標(biāo)出進氣和出氣方向。______________

（5）實驗室若用右圖并用排水法收集氧氣，則要先在瓶中裝滿水，氧氣應(yīng)從______
（“a”或“b”）導(dǎo)氣管進入。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年廣東省珠海市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（12分）請根據(jù)下圖所提供的儀器，按要求填空：

（1）寫出圖甲中儀器的名稱A             D            

(2)實驗室制取氧氣需要選擇下列藥品中的                         （填序號）；

A．大理石           B．5%過氧化氫溶液          C．稀鹽酸       D．二氧化錳

(3)組裝制取和排空氣法收集氧氣的裝置時，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有    （填序號）；為能控制反應(yīng)得到平穩(wěn)氣流，可將儀器_______(“填序號”)換成_____________(“填儀器名稱”).小劉并對收集的氧氣進行了驗滿，方法是將___________，木條復(fù)燃，則收滿；其制氧氣的反應(yīng)表達式為______________________。若小劉的裝置氣密性好,操作都正確,在檢驗氣體時,帶火星的木條無論放在瓶低、瓶中、瓶口，木條都沒有復(fù)燃，則其可能原因是______________________________（寫一條）

 (4)若要用如圖乙中的液體藥品除去氣體中的水份,請在圖乙中將裝置補畫完整并標(biāo)出進氣和出氣方向。______________

（5）實驗室若用右圖并用排水法收集氧氣，則要先在瓶中裝滿水，氧氣應(yīng)從______

（“a”或“b”）導(dǎo)氣管進入。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

請根據(jù)下圖所提供的儀器，按要求填空：
（1）寫出圖甲中儀器的名稱A______D______；
（2）實驗室制取氧氣需要選擇下列藥品中的______（填序號）；A．大理石B．5%過氧化氫溶液C．稀鹽酸D．二氧化錳；
（3）組裝制取和排空氣法收集氧氣的裝置時，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有______（填序號）；為能控制反應(yīng)得到平穩(wěn)氣流，可將儀器______（“填序號”）換成______（“填儀器名稱”）．小劉并對收集的氧氣進行了驗滿，方法是將______，木條復(fù)燃，則收滿；其制氧氣的反應(yīng)表達式為______．若小劉的裝置氣密性好，操作都正確，在檢驗氣體時，帶火星的木條無論放在瓶低、瓶中、瓶口，木條都沒有復(fù)燃，則其可能原因是______（寫一條）；
（4）若要用如圖乙中的液體藥品除去氣體中的水分，請在圖乙中將裝置補畫完整并標(biāo)出進氣和出氣方向；
（5）實驗室若用右圖并用排水法收集氧氣，則要先在瓶中裝滿水，氧氣應(yīng)從______（“a”或“b”）導(dǎo)氣管進入．

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同步練習(xí)冊答案