19．硫磺在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體叫二氧化硫．

分析 根據(jù)硫磺在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答．

解答 解：硫磺在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體叫二氧化硫．
故答案為：藍(lán)紫；二氧化硫．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)反應(yīng)2H2O2（過(guò)氧化氫）$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑的反應(yīng)事實(shí)，說(shuō)明了（　�。�
A．過(guò)氧化氫分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分
B．化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變
C．過(guò)氧化氫是由水和氧氣組成的
D．在化學(xué)反應(yīng)中原子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．熔點(diǎn)、沸點(diǎn)B．可燃性、氧化性C．發(fā)光、發(fā)熱D．顏色、狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸沿著器壁慢慢地注入水里，并用玻璃棒不斷攪動(dòng)，使產(chǎn)生的熱量迅速地?cái)U(kuò)散，切不可把水注入濃硫酸中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．有一包從海水中獲得的粗鹽，經(jīng)過(guò)初步的提純已不含不溶物．課外活動(dòng)小組對(duì)它的成分進(jìn)行探究，并將粗鹽進(jìn)一步提純．
探究一  這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)？
（1）根據(jù)海水的成分和初步提純的實(shí)驗(yàn)操作，估計(jì)該粗鹽可能還含有的雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2．
現(xiàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種推測(cè)：
取樣并溶解，并加入適量NaOH溶液，目的是檢驗(yàn)有沒(méi)有MgCl2（填化學(xué)式）；接著再加適量的Na2CO3溶液，目的是檢驗(yàn)有沒(méi)有CaCl2（填化學(xué)式）．
實(shí)驗(yàn)證明，這包粗鹽中含有的雜質(zhì)是CaCl2．
探究二 這包粗鹽中 NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品；
②將樣品加水溶解，制成粗鹽溶液；
③向粗鹽溶液加入過(guò)量的某種試劑，過(guò)濾；
④沉淀洗滌后小心烘干，得到純凈固體A；
⑤濾液在進(jìn)行某一操作后，移入蒸發(fā)皿，得到純凈固體B；
⑥稱(chēng)量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體．
（2）在②③⑤的步驟中，都使用到同一種儀器玻璃棒（填名稱(chēng)）；它在步驟②和⑤的操作方法相同，但目的不同，在步驟②中的目的是加速溶解，在步驟⑤的目的是轉(zhuǎn)移固體．
（3）步驟③中加入的試劑是碳酸鈉，步驟⑤進(jìn)行的“某一操作”是加入鹽酸，目的是除去多余的碳酸鈉；
（4）步驟⑥中，你認(rèn)為需要稱(chēng)量的固體是A還是固體BA （填A(yù)或B），你不選擇稱(chēng)量另一種固體的理由是含有生成的氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)進(jìn)行了“物質(zhì)溶解的吸熱或放熱”的探究實(shí)驗(yàn)：他向盛有5mL水的試管中加入5gNH4NO3固體，振蕩，得到透明澄清的溶液，并發(fā)現(xiàn)試管外壁有水珠產(chǎn)生．回答下列問(wèn)題：
（1）試管外壁有水珠產(chǎn)生的原因是硝酸銨溶解吸熱，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠．
（2）如圖是某學(xué)生做的將NH4NO3溶解于水的另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后燒杯底和小木板之間的水可能發(fā)生的現(xiàn)象是A．
A、結(jié)冰  B、不結(jié)冰  C、被蒸發(fā)干  D、無(wú)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．下列各組物質(zhì)中，都含有少量的雜質(zhì)，只要求寫(xiě)除去雜質(zhì)化學(xué)方程式
①CO（CO2）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
②KCl（KClO3）2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；
③KNO3（KCl）NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓；
④NaCl（Na2CO3）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
⑤FeSO4（CuSO4）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，例如：
（1）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂，原因是集氣瓶底部沒(méi)有放少量的水或細(xì)沙，相應(yīng)的改進(jìn)措施是在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙．
（2）用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請(qǐng)你幫助他們完成以下探究．
【假設(shè)】
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有HCl．
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ．小英的探究：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少量
原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中		步驟③中現(xiàn)象為：
石灰水變渾濁或未變渾濁		步驟②中反應(yīng)方程式為：
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+
H2O+CO2↑
步驟③可能的反應(yīng)方程式略．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
所用澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)或所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ．小青的探究
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
探究氣體X
中是否含有
氯化氫氣體
將氣體X通入硝酸銀
溶液		有白色沉淀生成反應(yīng)方程式為：
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體X中含有
氯化氫氣體
【實(shí)驗(yàn)反思】
Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，選用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究．
則其中試管A內(nèi)應(yīng)放入硝酸銀溶液，其作用是檢驗(yàn)并除掉氯化氫氣體；試管B內(nèi)應(yīng)放入硝酸銀溶液，其作用是驗(yàn)證氯化氫是否除盡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在一個(gè)密閉容器中放入M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）181322
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X（未知）26122
A．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
B．該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)
C．反應(yīng)中M、P的相對(duì)分子量之比為5：20
D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案