1．某化工廠生產(chǎn)過(guò)程中的殘液含有硝酸銀，取少量該殘液樣品盛在試管中，再加入一定質(zhì)量銅粉和鋅粉的混合物，充分反應(yīng)后過(guò)濾，分別取濾渣與濾液進(jìn)行分析．下列分析與結(jié)論正確的是（　�。�
A．濾渣中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有鋅，可能有銅和銀
B．濾液中加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，則濾渣中一定只有銀
C．濾液中加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，則濾液中一定只有硝酸銀
D．反應(yīng)后的濾渣的質(zhì)量一定大于加入的銅粉和鋅粉的混合物的質(zhì)量

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此分析判斷．

解答 解：在金屬活動(dòng)性順序中，金屬的活動(dòng)性順序是：鋅＞銅＞銀，向含有硝酸銀的廢液中加入一定質(zhì)量銅粉和鋅粉的混合物，鋅先與硝酸銀生成銀和硝酸鋅，當(dāng)鋅反應(yīng)完全后，銅再與硝酸銀反應(yīng)生成了銀和硝酸銅．
A、濾渣中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有鋅，也一定有銅和銀，故A錯(cuò)誤；
B、濾液中加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明了溶液中含有硝酸銀，鋅、銅無(wú)剩余，則濾渣中一定只有銀，故B正確；
C、濾液中加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明了溶液中含有硝酸銀，鋅、銅無(wú)剩余，則濾液中一定硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅，故C錯(cuò)誤；
D、由鋅與硝酸銀反應(yīng)Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag可知，65份的鋅置換出216份質(zhì)量的銀，濾渣質(zhì)量會(huì)減少；銅與硝酸銀反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag可知，64份質(zhì)量的鐵置換出216份的銀，濾渣質(zhì)量會(huì)增大，因此濾渣質(zhì)量可能大于原固體粉末質(zhì)量，故D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的金屬與混合鹽溶液的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序以及題干提供的信息進(jìn)行．所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，以便能夠靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水蒸發(fā)B．動(dòng)植物腐爛C．玻璃斷裂D．分離液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖物質(zhì)中蛋白質(zhì)含量最高的是（　�。�
A．
         橙子		B．
           大豆		C．
   西紅柿		D．  
             玉米

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2O4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑．認(rèn)為有一種猜想是不合理的．
（1）不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉
（3）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液



實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．
（4）同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．食用醋B．干冰C．含碘鹽D．可樂(lè)飲料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．

（1）請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題；
①?gòu)腘a、K原子結(jié)構(gòu)示意圖推知（如圖1、如圖2），金屬Na、K化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是最外層電子數(shù)目相同．
②一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同．
③稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，本質(zhì)原因是都含有氫離子．由此可見(jiàn)，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)．
（2）如圖3、4是兩個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖：
①請(qǐng)寫(xiě)出圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．通過(guò)對(duì)反應(yīng)微觀過(guò)程的分析，寫(xiě)出一條關(guān)于該化學(xué)變化過(guò)程的微觀信息在化學(xué)變中分子可以再分，原子不能再分．
②從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子．由此可見(jiàn)：得到同一種物質(zhì)，運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．實(shí)驗(yàn)室若制取0.4g氫氣，需要含雜質(zhì)20%的鋅片多少克？（假設(shè)雜質(zhì)不與酸發(fā)生任何反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．能源可分為一次能源：從自然界取得的未經(jīng)任何改變或轉(zhuǎn)換的能源；二次能源：一次能源經(jīng)過(guò)加工或轉(zhuǎn)換得到的能源．上述閱讀材料中提到的“低碳經(jīng)濟(jì)”理想形態(tài)中屬于二次能源的是（　�。�
A．陽(yáng)光（太陽(yáng)能）B．風(fēng)能C．氫能D．生物質(zhì)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．有4克高錳酸鉀與二氧化錳的混合物，將其放入大試管中充分加熱，冷卻，測(cè)得剩于固體為3.68克，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量　　　　
（2）原固體混合物的質(zhì)量　　
（3）剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量．

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