將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量．
 
（判斷對錯）．
考點：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：根據(jù)托盤天平的使用要遵循的原則、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，進行分析判斷即可．
解答：解：氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能放在紙片上稱量，應(yīng)放在燒杯等玻璃器皿中稱量；托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，故用托盤天平稱量氫氧化鈉固體，應(yīng)將氫氧化鈉放在左盤的燒杯中．
故答案為：×
點評：托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握托盤天平的使用方法、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)符號“2N”表示（　�。�
A、一個氮分子B、兩個氮原子
C、氮氣D、兩個氮元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近期我國部分省市遭受特大干旱，災(zāi)區(qū)群眾飲用水安全倍受關(guān)注．
（1）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
（2）向渾濁的河水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱）除去固體雜質(zhì)，再向所得水溶液中加入活性炭，利用其
 
性除去水中
的顏色和異味．
（3）將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，實驗時發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有
 
的性質(zhì)．（提示“三不”）
（2）棉花為什么會燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足
 
、
 
．
【提出問題】略[查閱資料]略[實驗設(shè)計]略[實驗步驟]略
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是
 
．
②Na2O2和CO2反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從全球范圍來看，當(dāng)前所面臨的問題有健康問題、能源問題、糧食問題和環(huán)境問題．化學(xué)家們希望從化學(xué)角度，通過化學(xué)方法解決這些問題，為人類的發(fā)展與進步作出更大的貢獻．化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：①合成高效化肥；②開發(fā)新型高效藥品；③研制快速降解的塑料；④尋找高效催化劑，在低能耗下分解水制取氫氣； ⑤開發(fā)新型智能劑取代氟利昂；⑥制造人造皮膚和血管；⑦研制植物營養(yǎng)液進行無土栽培；⑧在無毒、無害條件下進行化學(xué)反應(yīng)；⑨消除汽車有害尾氣．請將上述問題歸類，并把其序號填在相應(yīng)的橫線上．
（1）健康問題：
 
．
（2）能源問題：
 
．
（3）糧食問題：
 
．
（4）環(huán)境問題：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范實驗操作是實驗成功的基礎(chǔ)．以下操作不規(guī)范的是（　�。�
A、
熄滅酒精燈
B、
液體過濾
C、
傾倒液體
D、
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“走進化學(xué)實驗室”一課中，我們學(xué)會了科學(xué)探究的最基本的操作，如圖所示的實驗操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、托盤天平可以準(zhǔn)確稱量至0.01g
B、稱量易潮解的藥品時，藥品應(yīng)放在小燒杯等容器中稱量
C、稱量時，一般是把稱量物放在右盤，砝碼放在左盤
D、添加砝碼時，一般是先加質(zhì)量小的砝碼，再加質(zhì)量大的砝碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為40mL，將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實際倒出的液體體積為（　�。�
A、大于20mL
B、小于20mL
C、等于20mL
D、無法確定

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