A. | 該圖表示的是一個化合反應(yīng),反應(yīng)物有一種未反應(yīng)完 | |
B. | 該反應(yīng)中,反應(yīng)物分別屬于單質(zhì)和化合物 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目保持不變 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個數(shù)比為2:2:2:1 |
分析 根據(jù)圖示進(jìn)行分析,化合反應(yīng)就是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)的過程就是原子重新組合的過程,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)不變.
解答 解:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是:
A、據(jù)圖可以看出,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng),由圖可知,反應(yīng)物有一種剩余,所以圖中右邊表示的物質(zhì)中,有一種不是生成物,而是剩余的反應(yīng)物,故信息正確;
B、由上圖可知,該反應(yīng)中,反應(yīng)物分別屬于單質(zhì)和化合物,故B信息正確;
C、由微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)不變,故C信息正確;
D、由上圖可知,化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個數(shù)比為2:1:2,故D信息錯誤.
故選D.
點評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)圖示進(jìn)行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 除去NaCl溶液中少量Na2CO3 | 適量澄清石灰水、過濾 |
B | 判斷久置于空氣中的熟石灰有無完全變質(zhì) | 水或稀鹽酸 |
C | 從KClO3和MnO2制氧氣的殘余物中分離出MnO2 | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
D | 區(qū)分失去標(biāo)簽的稀鹽酸和稀硫酸 | 紫色石蕊溶液或鐵粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成 | |
B. | 單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,所以同種元素組成的純凈物都是單質(zhì) | |
C. | 化合物是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的物質(zhì)都是化合物 | |
D. | 二氧化碳能使燃著的木條熄滅,所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 探究水的組成 | B. | 探究影響電阻大小的因素 | ||
C. | 探究鐵制品銹蝕的條件 | D. | 探究影響壓力作用效果的因素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 48,26 | B. | 22,48 | C. | 26,48 | D. | 4,22 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中. ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象. | A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無色液體是: H2O; B試管中的無色液體是: H2O2; |
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