下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是(     )

A.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量白霧

B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

C.鎂條在盛有食醋的試管中劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,試管壁發(fā)燙

D.銅綠與鹽酸反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生氣泡,并得到無(wú)色溶液


【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;酸的化學(xué)性質(zhì).

【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察和記錄.

【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)鎂條與食醋反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)銅綠與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

【解答】解:A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

C、鎂的活動(dòng)性比氫強(qiáng),鎂條在盛有食醋的試管中與醋酸劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,試管壁發(fā)燙,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

D、銅綠與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳,銅綠與鹽酸反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生氣泡,并得到藍(lán)色溶液,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

故選:C.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)、鹽的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答;在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),需要注意煙和霧的區(qū)別.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


同學(xué)們都有這樣的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn):夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛;木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺;顆粒狀石灰石比塊狀石灰石與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣泡更快.說(shuō)明反應(yīng)物的濃度(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù))、溫度和固體反應(yīng)物的表面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)快慢有影響.小明利用稀硫酸與某金屬的反應(yīng)來(lái)探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,下表是五組50mL稀硫酸與0.1g某金屬反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(絲狀金屬的規(guī)格相同):

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

金屬狀態(tài)

絲狀

粉末狀

絲狀

絲狀

絲狀

稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

5

5

10

10

15

溶液溫度/℃

反應(yīng)前

20

20

20

35

丟失數(shù)據(jù)

反應(yīng)后

35

35

35

50

55

金屬消失的時(shí)間/s

500

50

125

50

30

分析上述數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)比較實(shí)驗(yàn)   (填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),表明反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)越快;

(2)比較實(shí)驗(yàn)1和2,表明   ,化學(xué)反應(yīng)越快;

(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)律,推測(cè)“丟失數(shù)據(jù)”的值約是   ℃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列對(duì)空氣的描述錯(cuò)誤的是(     )

A.空氣是混合物,但組成空氣的氮?dú)馐羌儍粑?/p>

B.空氣是人類(lèi)生命的支柱,也是重要的自然資源

C.空氣的成分是相對(duì)穩(wěn)定的

D.無(wú)色、無(wú)味的氣體一定是空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化及性質(zhì)中屬于物理變化的是  ,屬于物理性質(zhì)的是  ,屬于化學(xué)性質(zhì)的是  .①紙張燃燒②電燈通電發(fā)光、放熱③常溫常壓下水的沸點(diǎn)是100度   ④汽油揮發(fā)⑤食物腐、蘧凭珦]發(fā)   ⑦氯酸鉀受熱易分解,⑧礦石粉碎,⑨水是無(wú)色液體,⑩鐵生銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(     )

A B.   C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.

(1)請(qǐng)從圖1常見(jiàn)儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是  ;

②鎂條燃燒時(shí),用來(lái)夾持鎂條的儀器是 

③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 

④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 

(2)實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化.下列操作中,正確的是  填序號(hào))

A、將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部

B、振蕩試管時(shí).用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動(dòng)

C、滴加液體時(shí),滴瓶滴管的尖端觸及已加過(guò)其它試劑的試管內(nèi)壁

D、用量筒量取一定量的液體時(shí),仰視或俯視讀數(shù)

(3)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按圖2放置,其中正確的一項(xiàng)是  填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)的下列用途中,是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是(     )

A.氮?dú)夂蜌鍤庾霰Wo(hù)氣

B.充有氖氣的燈管通電時(shí)發(fā)出紅光

C.食品充氮?dú)夥栏?/p>

D.用氮?dú)庵频屎拖跛?/p>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條.

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣,但是① 

反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

 

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條.

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.

實(shí)驗(yàn)三

將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱,伸入帶火星的木條.

木條迅速?gòu)?fù) 燃

  

(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格;

(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是  ;

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.

第一方面的實(shí)驗(yàn),是在實(shí)驗(yàn)前稱(chēng)量二氧化錳的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,再次稱(chēng)量二氧化錳的質(zhì)量,這樣做的目的是:   ;

第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊C明在反應(yīng)前后二氧化錳的   沒(méi)有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列過(guò)程中,只發(fā)生物理變化的是(     )

A.天然氣燃燒   B.大米霉變 C.燈泡發(fā)光 D.鐵釘生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案