小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條.

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣,但是① 

反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

 

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條.

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.

實(shí)驗(yàn)三

將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱,伸入帶火星的木條.

木條迅速復(fù) 燃

  

(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;

(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是  ;

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.

第一方面的實(shí)驗(yàn),是在實(shí)驗(yàn)前稱量二氧化錳的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,再次稱量二氧化錳的質(zhì)量,這樣做的目的是:   ;

第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊C明在反應(yīng)前后二氧化錳的   沒有發(fā)生改變.


【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】科學(xué)探究.

【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)三要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的作用,所以要加熱二者的混合物;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論,根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件書寫方程式.

(2)根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法回答.

(3)根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答.

【解答】解:

(1)實(shí)驗(yàn)要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的作用,所以要加熱二者的混合物;只加熱氯酸鉀,要加熱到熔化才有少量氧氣放出,生成氧氣的速率較慢,反應(yīng)方程式為2KClO32KCl+3O2↑,將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱伸入帶火星的木條,木條迅速復(fù) 燃,說明二氧化錳可以加速氯酸鉀的分解;

(2)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行對(duì)比說明二氧化錳加熱時(shí)不能產(chǎn)生氧氣;

(3)催化劑具有的特點(diǎn)是在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,所以需要驗(yàn)證它的反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì).

第一方面的實(shí)驗(yàn),是在實(shí)驗(yàn)前稱量二氧化錳的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,再次稱量二氧化錳的質(zhì)量,這樣做的目的是證明在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生變化;

第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊C明在反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變.

答案:

(1)但是速度很慢   2KClO32KCl+3O2↑  二氧化錳可以加速氯酸鉀的分解

(2)對(duì)比;

(3)證明在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生變化;

             化學(xué)性質(zhì).

【點(diǎn)評(píng)】解答該題關(guān)鍵要理解催化劑概念中的“一變、二不變”的涵義.一變是反應(yīng)速度變,二不變是本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列關(guān)于“不一定”說法中不正確

的是

A.含氧化合物不一定是氧化物

B.純凈物不一定由同種分子構(gòu)成

C.原子核內(nèi)不一定都含中子

D.由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是(     )

A.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量白霧

B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

C.鎂條在盛有食醋的試管中劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,試管壁發(fā)燙

D.銅綠與鹽酸反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生氣泡,并得到無色溶液

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下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的描述錯(cuò)誤的是(     )

A.對(duì)試管中固體進(jìn)行加熱時(shí),先使試管均勻受熱,然后用外焰固定加熱

B.制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先熄滅酒精燈,然后再把導(dǎo)氣管移出水面

C.用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí),先加入二氧化錳,然后緩慢加入過氧化氫溶液

D.連接玻璃管和橡膠塞時(shí),先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入

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有下列物質(zhì):①氧氣;②氮?dú);③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食鹽水;⑦氖氣.請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空:

(1)空氣中含量最多的氣體是  ;

(2)有刺激性氣味的有毒氣體是 

(3)屬于混合物的是  ;

(4)屬于稀有氣體的是  ;

(5)常溫下是固體的是  ;

(6)能供植物光合作用的是 

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“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量,下列做法不符合“低碳生活”理念的是

A. 教科書循環(huán)使用

B.多使用電子郵箱、微信、QQ等即時(shí)通訊工

C.提倡乘坐公共交通工具,騎自行車或步行等出行方式

D.夏天為了節(jié)能,把室內(nèi)空調(diào)溫度調(diào)低一度

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化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科。

(1)有四種氣體:A.O2  B.N2  C.CO2 ,請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填空:

①用于供給動(dòng)植物呼吸的是     ▲    ;②會(huì)造成溫室效應(yīng)的是     ▲        

③用作保護(hù)氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是            ▲        。

(2)人體中化學(xué)元素含量的多少直接影響人體健康。鈣在人體中   ▲   微量元素(填“屬于”或“不屬于”),青少年缺鈣易引起   ▲   (填字母序號(hào))

A.佝僂病      B.壞血病     C.甲狀腺腫大

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配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液.下列有關(guān)說法正確的是( 。

  A. 配制的主要步驟依次為:計(jì)算、稱量、溶解

  B. 配制過程所需儀器只有天平、量筒

  C. 需要準(zhǔn)確稱量15g葡萄糖

  D. 量取所需水的體積時(shí),若視線仰視,則所配得的溶液濃度偏高(其他操作均正確)

 

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市場(chǎng)上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品,這里的“碘、鈣、氟”指的是(     )

A.單質(zhì) B.元素 C.分子 D.原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案