如圖表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的示意圖.圖中 表示氫原子,表示氯原子.從氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的示意圖獲得的信息中錯誤的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)都不發(fā)生改變
B、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、一個氯化氫分子由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:A、根據(jù)微粒的變化分析原子的變化;
B、根據(jù)微粒的變化分析分子的變化;
C、根據(jù)微粒的構(gòu)成分析氯化氫分子的構(gòu)成;
D、根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型.
解答:解:A、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)都不發(fā)生改變,故A正確;
B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,氫分子和氯分子變成了氯化氫分子,分子在化學(xué)變化中可以再分,故B錯誤;
C、根據(jù)微粒的構(gòu)成可知,一個氯化氫分子由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成,故C正確;
D、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故D正確.
故選B.
點評:該題借助微觀示意圖考查分子、原子的區(qū)別和聯(lián)系,對于質(zhì)量守恒定律的理解也十分有益.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)表中的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征
 
 
 
(2)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)從表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類每日時每刻離不開空氣,下列說法不正確的是(  )
A、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可保護氣
B、氧氣約占空氣總體積的五分之一
C、SO2、CO、NO2都是空氣污染物
D、稀有氣體顏色各不相同,可制成不同用途的電光源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)通過系列實驗探討Mg及其化合物的性質(zhì),操作正確且能達到目的是( 。
A、將水加入濃硫酸中得到稀硫酸,將鎂片置于其中探討Mg的活潑性
B、將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中,觀察Mg(OH)2沉淀的生成
C、將Mg(OH)2的懸濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過濾,洗滌并收集沉淀
D、將Mg(OH)2沉淀轉(zhuǎn)入表面皿中,加足量稀鹽酸,加熱蒸干得無水MgCl2固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取兩份等質(zhì)量的xCuCO3?yCu(OH)2固體,在一份中加入過量鹽酸,生成CO2 6.6g;加熱另一份使其完全分解,得到CuO 20.0g.則x和y的關(guān)系正確的是( 。
A、x:y=1:1
B、x:y=2:3
C、x:y=3:2
D、x:y=2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用電解水的方法測定水的組成,化學(xué)方程式為:2H2O
通電
2H2↑+O2↑該反應(yīng)的基本類型是( 。
A、復(fù)分解反應(yīng)B、置換反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精燃燒
B、鹽酸揮發(fā)
C、二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁
D、冰雪融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A、食物腐爛B、鋼鐵生銹
C、石墨制金剛石D、滴水成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以人為本,關(guān)注健康,是人類永恒的主題.下列敘述不正確的是( 。
A、鐵、鋅、硒、碘、氯都是人體所需微量元素
B、老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松、佝僂病、容易骨折
C、若測得某人胃液pH=0.5可判斷他患有胃酸過多癥
D、合理搭配膳食,以保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入

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同步練習(xí)冊答案