多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)表中的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征
 
 
 
(2)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)從表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
考點:碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳對環(huán)境的影響,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題:化學(xué)與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳產(chǎn)生、消耗分析減少的途徑;
(3)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)對比表中的數(shù)據(jù),分析甲烷的優(yōu)點.
解答:解:(1)由于金剛石的硬度大,可用來切割玻璃;石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用來作電極;活性炭有吸附性,可用來吸附色素和異味進(jìn)行凈水;所以,填表如下:
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①硬度大 ②優(yōu)良的導(dǎo)電性③吸附性
(2)減少二氧化碳排放的措施很多,例如:減少化石燃料的使用、多植樹造林等.
(3)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O.
(4)從表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點是:產(chǎn)生的熱量多、生成的產(chǎn)物是二氧化碳和水,污染少.
故答為:(1)見上表;(2)減少化石燃料的使用等;(3)CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O;(4)
熱量高、污染少.
點評:本題的難度不大,主要考查了碳及碳的化合物的知識.加強(qiáng)有關(guān)碳及其化合物的知識的學(xué)習(xí),是解答本類題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,政府為了解決我市人民用水難的問題,于2010年末舉行了毗河供水一期工程開工動員誓師
大會.
①河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水,并常用
 
的方法來降低
水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.這瓶無色液體是什么呢?實驗室老師告訴大家,該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種.
(1)【猜測】大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是
 

(2)【探究】為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如表實驗探究:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
 
 
 
(3)【交流】大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,在20℃時,分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中,然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì),再將溫度升高到40℃,結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解,丙物質(zhì)部分溶解,試回答下列問題:
(1)依次寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號:
 
;(用a、b、c填寫)
(2)當(dāng)溫度在20℃~30℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
;(用甲、乙、丙填寫)
(3)40℃時,等質(zhì)量飽和溶液中含水最少的是
 
物質(zhì).
(4)40℃時,甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“一定”或“不一定”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃煤鍋爐尾氣中含有較多的SO2,用石灰水吸收SO2后生成CaSO3和CaSO4可用于化工生產(chǎn).若這兩種物質(zhì)的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,則其中含有氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)在水、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

(2)請從微觀的角度分析:電解水時,水分解過程中發(fā)生改變的是
 
(寫出一點即可),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
 
種元素組成,1個醋酸分子由
 
個原子組成.
(4)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:

請根據(jù)示意圖寫出此過程的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實驗室長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)往往附著一層白色固體.寫出形成這層白色固體的化學(xué)方程式:
 
;石灰水用完后,如何除去瓶壁上的白色固體?寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)在汽車排氣管上裝一個”催化轉(zhuǎn)換器“,可使汽車尾氣中的NO和CO反應(yīng),生成參與大氣生態(tài)循環(huán)的兩種無毒氣體.其中一種可參與植物光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體,則NO與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中,可能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的示意圖.圖中 表示氫原子,表示氯原子.從氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的示意圖獲得的信息中錯誤的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)都不發(fā)生改變
B、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、一個氯化氫分子由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案