6．水的電解實驗（實驗裝置如圖）
①通電一段時間后，兩個試管內(nèi)匯集了一些氣體，與正極相連的試管內(nèi)的氣體體積小，與負極相連的試管內(nèi)的氣體體積大，體積比約為1：2．
②與正極相連的試管內(nèi)的氣體可以使帶火星的木條復燃；與負極相連的試管內(nèi)的氣體移近火焰時，氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍色．
【實驗結(jié)論】
①水是由氫元素和氧元素組成的（在反應前后，參與反應的元素種類沒有變化）；
③化學反應中，分子可分，原子不可分．

分析 電解水時，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．

解答 解：①與電源正、負兩極相連的試管內(nèi)匯集的氣體分別是氧氣和氫氣，體積比為1：2．故填：1：2；
②氧氣能使帶火星的木條復燃，所以與正極相連的試管內(nèi)是氧氣，氫氣具有可燃性，火焰呈淡藍色；故填：復燃；淡藍色；
【實驗結(jié)論】①電解水生成了氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由此實驗可得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．故填：氫；氧；
②從微觀的角度看，電解水的過程是，水分子分成氫原子和氧原子，然后每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，此過程中分子可以再分，而原子不能再分；故填：分子；原子．

點評 本題考查了水的電解，完成此題，可以依據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子．原子
B．中和反應一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應一定是中和反應
C．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以他們的化學性質(zhì)相同
D．二氧化碳能滅火，所以不燃燒、也不支持燃燒的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．以下信息對解答本題能提供幫助：無水硫酸銅白色固體遇水則變成藍色．某同學為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設計了以下實驗，如圖所示．在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體．
①點燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物是澄清的石灰水變渾濁．
②點燃集氣瓶乙中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍．
請回答：
（1）蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，說明氧氣具有助燃性．
（2）以上實驗說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有水和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．工業(yè)生產(chǎn)上的三大強酸分別是指（任寫兩個）鹽酸、硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．（1）將硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中，觀察到有藍色的絮狀沉淀生成，用酒精燈加熱該沉淀，觀察到有黑色物質(zhì)生成．
①加熱后生成的物質(zhì)與原來的物質(zhì)不同（填“相同”或“不同”）；
②在這一系列過程中，物質(zhì)發(fā)生了化學變化．（填“物理”或“化學”）
（2）在澄清石灰水中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．學習化學后，我們可以用所學的化學知識解釋生活中相關的問題，閱讀下列材料并回答問題：
11 月 14 日西安市一店面發(fā)生液化石油氣泄漏爆炸． 造成 10 人死亡、36 人受傷的重大傷亡事故
1 月 15 日，上海市中心一座 28 層的公寓樓發(fā)生火災，最終導致 58 人死亡． 消防隊員用高壓水搶不停地強攻火舌才被撲滅； 2010 年 7 月 17 日陜西省韓城小南溝煤礦發(fā)生重大火災事故，造成 28人死亡．用高泡滅火器進行井下滅火，制止了火勢的漫延．
（1）液化石油氣的主要成分是 C 4H 10，其燃燒的化學方程式是2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．
（2）當發(fā)現(xiàn)天然氣、液化石油氣泄漏時，下列做法不恰當?shù)氖荄 （ 填序號 ）．
A．一旦發(fā)現(xiàn)，立即關閉閥門B．迅速打開門窗
C．疏散現(xiàn)場人員  D．打電話報警、求救
（3）用高壓水龍頭不停地強攻的滅火原理是使溫度降低到著火點以下．用高泡滅火器進行井下滅火的原理是隔絕氧氣．
（4）下列火場自救的做法不恰當?shù)氖荁 （ 填序號 ）．
A．用濕毛巾、浸濕的衣服等捂住口鼻      B．迅速打開所有門窗    C．身體貼近地面，靠墻邊爬行逃離火場        D．打 119 電話報警、求救．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在實驗課上，同學們用鋅和稀硫酸反應制取氫氣．小明取反應后的溶液164.7g，滴入碳酸鈉溶液，先后有氣體和白色沉淀生成．加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質(zhì)量關系如圖．【已知Na2CO3+ZnSO4═ZnCO3↓+Na2SO4】
（1）滴入碳酸鈉溶液后，生成的氣體是CO2；沉淀是ZnCO3（填化學式）；
（2）碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為10.6%；
（3）當加入150g碳酸鈉溶液時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．已知碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，A原子質(zhì)量為5.146×10-26kg，A原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少1個．
（1）求A原子的相對原子質(zhì)量，寫出計算過程（結(jié)果保留整數(shù)）
（2）A原子的核外電子數(shù)為15．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學與生活、社會密切相關．下列說法不正確的是（　　）
A．植物油不能為人體提供能量
B．購物時減少使用或不用塑料袋，是為了減少“白色污染”
C．為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體，應積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù)
D．利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境

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