5.家庭使用的白熾燈是用鎢絲制成的,當(dāng)電流通過鎢絲時(shí),由于鎢絲電阻很大而散發(fā)出很多的熱量,溫度可高達(dá)2500℃,即使在玻璃泡內(nèi)充入低壓的稀有氣體,鎢在這樣高的溫度下仍會慢慢升華,升華的鎢蒸氣在玻璃泡上重新凝結(jié),使玻璃泡變黑,則:
(1)當(dāng)鎢升華時(shí),燈絲變細(xì),消耗的功率減小(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)如果在這樣高的溫度下,將鎢絲暴露在空氣中,則鎢絲就會氧化.
(3)為解決白熾燈存在的問題,工程師設(shè)計(jì)出了一種碘鎢燈,就是在玻璃泡中除了充入低壓的惰性氣體外,還充入碘氣,它可以減少鎢由于升華而帶來的損失,右圖是碘鎢燈的工作原理圖:

①根據(jù)圖示,寫出化學(xué)反應(yīng)方程:3I2+W═WI6,WI6═3I2+W.
②試分析碘是如何減少鎢由于升華而帶來的損失?答:因?yàn)镮2與W的反應(yīng)是可逆反應(yīng),WI6分解產(chǎn)生的W重新沉淀在鎢絲上..

分析 (1)在兩端電壓一定時(shí),用電器消耗的功率的變化用公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分析.
(2)根據(jù)如果在這樣高的溫度下,將鎢絲暴露在空氣中,則鎢絲就會氧化解答;
(3)根據(jù)微觀示意圖,找出反應(yīng)物、生成物,利用反應(yīng)原理,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)分析.

解答 解:
(1)一個(gè)規(guī)格型號完全相同的舊燈泡由于使用時(shí)間很久,鎢絲發(fā)生升華現(xiàn)象而變細(xì);燈絲電阻變大,則照明電路里,由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$知,消耗的功率變小,即實(shí)際功率減小.
(2)如果在這樣高的溫度下,將鎢絲暴露在空氣中,則鎢絲就會氧化;
(3)①根據(jù)微觀示意圖可知,該化學(xué)反應(yīng)方程式分別為:3I2+W═WI6,WI6═3I2+W;
②因?yàn)镮2與W的反應(yīng)是可逆反應(yīng),WI6分解產(chǎn)生的W重新沉淀在鎢絲上.
答案:
(1)減少;
(2)氧化;
(3)①3I2+W═WI6,WI6═3I2+W;
②因?yàn)镮2與W的反應(yīng)是可逆反應(yīng),WI6分解產(chǎn)生的W重新沉淀在鎢絲上.

點(diǎn)評 本題與物理學(xué)科相結(jié)合,難度較大,需要加強(qiáng)有關(guān)知識的整合,能夠靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖是某學(xué)生對“MnO2催化H2O2分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中將裝置豎立后,棒香立即燃燒.關(guān)于棒香能燃燒的原因.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.棒香的巷火點(diǎn)降低了B.有充足的氧氣
C.溫度達(dá)到著火點(diǎn)D.棒香是可燃物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.現(xiàn)有一包固體粉末,可能是CaCO3、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Na2SO4中的一種或幾種,為確定其組成,取適量試樣進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷:
①試樣溶于水為無色澄清溶液,則此粉末中一定沒有CuSO4;CaCO3
②取上述溶液適量,滴加過量鹽酸溶液后產(chǎn)生氣泡.
③取上述②步驟處理后的溶液,再依次加入過量的硝酸鋇和硝酸銀,分別產(chǎn)生兩次沉淀.則此固體粉末中一定含有Na2CO3、Na2SO4;可能含有NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在一次用餐中,同學(xué)們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是對其成分進(jìn)行研究.
【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成.
(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性.
【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)按如圖實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論.
此結(jié)論合理(選填“合理”或“不合理”).
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀.取沉淀與試管中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.
分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì).
(3)為進(jìn)一步確定氫氧化鈉變質(zhì)程度,分組探究.
1、甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中,按如圖探究.
2、乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明 清夜中一定有氫氧化鈉,理由是碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.他們另取燒杯中上層清夜,加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅.
方案
現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)論清液中有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì).
【反思交流】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某學(xué)生為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體混合物分離,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案:
試回答下列問題:

(1)用上述實(shí)驗(yàn)方法分離得到的NaCl固體會有雜質(zhì).欲使最后所得NaCl固體不含雜質(zhì),步驟⑤之前應(yīng)增加一步除去雜質(zhì)的措施,該措施是向?yàn)V液中滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止.
(2)若要測定該混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除稱量B物質(zhì)外,還需稱量另一個(gè)物質(zhì)的質(zhì)量才能計(jì)算確定,這個(gè)物質(zhì)是固體混合物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.對知識的及時(shí)整理與歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后,初步歸納出稀硫酸與其他物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系,如圖所示(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),五個(gè)圈中的物質(zhì)屬于不同的類別).
(1)已知X是金屬單質(zhì),則X可以是鋅.(填一種即可)
(2)請寫出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某化學(xué)課題小組通過查閱資料得知:固體草酸(H2C2O4.2H2O)受熱可分解H2C2O4.2H2O=CO↑+CO2↑+3H2O,該課題小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)甲同學(xué)利用如圖裝置制取并收集CO:B裝置的作用是吸收二氧化碳
(2)若要確定C中收集氣體中有沒有CO2,應(yīng)在氣體通入C裝置之前添加一個(gè)盛有澄清石灰水的檢驗(yàn)裝置.
(3)乙同學(xué)為了驗(yàn)證草酸的分解產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了4個(gè)方案,分別將混合氣體(包括水蒸氣)依次通過足量的下列試劑.其中正確的是D
A 石灰水,灼熱的氧化銅,無水硫酸銅,氫氧化鈉溶液
B 無水硫酸銅,氫氧化鈉溶液,灼熱的氧化銅,石灰水
C 石灰水,無水硫酸銅,灼熱的氧化銅,氫氧化鈉溶液
D 無水硫酸銅,石灰水,灼熱的氧化銅,石灰水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

14.某化學(xué)興趣小組從某地采集到一塊石灰石樣品,想測定其主要成分CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將其敲碎,取12.5g樣品放入試管中,然后加入一定量的10%稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水),恰好完全反應(yīng),收集到4.4g的氣體.求:
(1)樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)加入的稀鹽酸的質(zhì)量?
(3)恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g,20℃時(shí)將20g氯化鈉充分溶解在50g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A.28.6%B.25.6%C.26.5%D.40%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案