【題目】山西是中華民族的發(fā)祥地之一，歷史悠久，人文薈萃擁有豐厚的歷史文化遺產(chǎn)，在古代有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述中不涉及化學(xué)變化的是( )

A.制作石器B.燒制陶瓷C.糧食釀酒D.火藥爆炸

【答案】A

【解析】

A、制作石器過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

B、燒制陶瓷過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

C、糧食釀酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化。

D、火藥爆炸過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)谟^看2016里約奧運(yùn)體育盛會(huì)，可發(fā)現(xiàn)體操運(yùn)動(dòng)中在上器械之前常用“鎂粉”搓手，“鎂粉”的主要成分是MgCO3。則碳酸鎂屬于（ ）

A.氧化物B.酸C.堿D.鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“環(huán)境保護(hù)，以人為本。”從2000年6月起，新調(diào)整的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)中指出，影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是（ ）

A.N2、NO2、可吸入顆粒物B.CO2、N2、O2

C.SO2、NO2、可吸入顆粒物D.CO2、O2、SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是

A.酒精和蒸餾水—聞氣味

B.硬水和軟水—加入肥皂水,觀察

C.氮?dú)夂投趸?/span>—燃著的木條

D.氯酸鉀和高錳酸鉀—觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩，便使用了一種氮肥，如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字，這種氮肥的相對(duì)分子質(zhì)量是 ， 其純度(即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ，鈣元素的原子序數(shù)為 ；

（2）X= ；

（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 （填序號(hào)）；

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的方程式是 ， 選用的收集裝置是（填字母序號(hào)，下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 現(xiàn)象是 ， 瓶中水的作用是。
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 選用的發(fā)生裝置是；檢驗(yàn)產(chǎn)生氣體的方程式是。如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭 ， 因此二氧化碳的可用于 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在受到猛烈撞擊時(shí)，汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生大量空氣中的體積分?jǐn)?shù)最大氣體，可以減輕對(duì)人體的傷害，該氣體是（　�。�

A.氮?dú)?/span>B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�

A.Fe3O4——氧化鐵

B.2N——2個(gè)氮元素

C.H——1個(gè)氫原子

D.Cl2——2個(gè)氯原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案