【題目】在兩只燒杯中分別放入相同質(zhì)量的鎂、鋅兩種金屬，然后向兩只燒杯中分別倒入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與消耗硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖。綜合以上信息得到以下結(jié)論，合理的是

A.從圖象可以看出，金屬鎂比金屬鋅的活動(dòng)性強(qiáng)

B.若兩種金屬都有剩余，二者得到的氫氣質(zhì)量相同

C.若硫酸有剩余，二者得到氫氣的質(zhì)量相同

D.若兩種金屬完全溶解，二者消耗硫酸的質(zhì)量相同

【答案】B

【解析】

A、圖像體現(xiàn)的是產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與消耗硫酸質(zhì)量之間的關(guān)系，沒(méi)有體現(xiàn)時(shí)間關(guān)系，無(wú)法比較鎂、鋅反應(yīng)的速率，無(wú)法得出鎂和鋅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、若兩種金屬都有剩余，則消耗的硫酸質(zhì)量相等，根據(jù)氫元素質(zhì)量守恒，產(chǎn)生的氫氣均來(lái)自硫酸中的氫元素，故二者得到的氫氣質(zhì)量相同，說(shuō)法正確；

C、若硫酸有剩余，根據(jù)，可知，相同質(zhì)量的鎂、鋅產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為：鎂＞鋅，說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、若兩種金屬完全溶解，根據(jù)，可知，相同質(zhì)量的鎂、鋅與硫酸反應(yīng)，消耗硫酸的質(zhì)量為：鎂＞鋅，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過(guò)的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體，B為紫紅色固體，D為混合物．它們之間有下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)

（1）指出B的一種用途____，用化學(xué)式表示D的組成_______、________．

（2）寫(xiě)出化學(xué)方程式： H→C________．

（3）上述反應(yīng)沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請(qǐng)你參與他們的探究。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程與分析）

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作



實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

__________

__________

無(wú)明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

氫氧化鈉能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)

氫氧化鈉能與氯化銨發(fā)生反應(yīng)

氫氧化鈉不能與硫酸發(fā)生反應(yīng)

（1）實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象：___________。

（2）實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象：__________。

（實(shí)驗(yàn)反思與拓展）

（3）實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _____。

（4）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由____色變?yōu)闊o(wú)色，由此可知?dú)溲趸c與稀硫酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（5）由實(shí)驗(yàn)三聯(lián)想到二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒(méi)有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢? （本實(shí)驗(yàn)中忽略CO2溶于水）

①甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案，當(dāng)觀察到_________現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

②乙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入____溶液，當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時(shí)，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下圖為實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置圖，回答下列問(wèn)題。


①a儀器的名稱(chēng)是___________。

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置組合是________（填序號(hào)）。

③若用F裝置收集并測(cè)量氧氣的體積，應(yīng)在________（填“d”或“e”）段連接量筒。

④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________，用B裝置制取二氧化碳便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，制取時(shí)應(yīng)將大理石放在________（填“b”或“c”）。

（2）某化學(xué)興趣小組在學(xué)完金屬活動(dòng)性順序相關(guān)知識(shí)后，他們做了鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有銅生成，而是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀和少量黑色物質(zhì)。于是他們進(jìn)行了如下探究：

（實(shí)驗(yàn)探究1）取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20mL蒸餾水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在水面上，熔化成一個(gè)閃亮的小球并四處游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶的響聲，收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)該氣體能燃燒。

（實(shí)驗(yàn)探究2）在上述反應(yīng)所得溶液中滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀。

（實(shí)驗(yàn)探究3）將藍(lán)色絮狀沉淀加熱得到黑色固體。

（查閱資料）①鈉在常溫下能與水劇烈反應(yīng)，生成一種堿和一種氣體。②氫氧化銅受熱易分解。③氧化銅為黑色固體。

（問(wèn)題分析）①寫(xiě)出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，點(diǎn)燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體前一個(gè)先____________。

②寫(xiě)出產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀的化學(xué)方程式____________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）在金屬活動(dòng)性順序中，活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬____________（填“一定”或“不一定”）能將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)。

（反思與交流）鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生少量黑色物質(zhì)的可能原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本操作，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，加入藥品前必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為_________。

（4）若將制取的氣體通入裝置E，澄清石灰水變渾濁，則制取并收集一瓶該氣體，應(yīng)選裝置______（填裝置編號(hào)），驗(yàn)證該氣體集滿(mǎn)的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨同學(xué)為驗(yàn)證鎂、鐵、鋅三種金屬的活動(dòng)性，進(jìn)行了下圖所示實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)中，小雨觀察到的現(xiàn)象是_____________，由此得出三種金屬的活動(dòng)性：鎂>鋅>鐵；

②小明還補(bǔ)充了鐵片與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是______________，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。由此得出鐵、銅兩種金屬的活動(dòng)性：鐵_____________銅（填“>”“=”“<”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類(lèi)的生活有密切的聯(lián)系。

(1)生活中干凈、衛(wèi)生的自來(lái)水屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”);

(2)南昌瓦罐湯不僅營(yíng)養(yǎng),而且聞著鮮美,讓人食欲大開(kāi)，從分子的角度解釋“聞著鮮美”的原因:___________。

(3)含磷洗衣粉中含有Na5PxO10,.其洗滌廢水的任意排放會(huì)污染環(huán)境，已知在上述化合物中磷的化合價(jià)為+5,則X應(yīng)為________________。

(4)汽車(chē)安全氣囊中裝有疊氮化鈉(NaN3), 將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可制得NaN3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,則X的化學(xué)式____________。

(5) 84消毒液中的次氯酸鈉的制取原理是氯氣(Cl2)與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：


（1）A實(shí)驗(yàn)中，將______分別插入兩個(gè)集氣瓶中，比較氧氣含量多少；

（2）B實(shí)驗(yàn)中，向兩支試管中分別加入1-2小粒的碘和高錳酸鉀，再各加入5mL水振蕩，現(xiàn)象如圖所示，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論___________。

（3）C實(shí)驗(yàn)中，若要區(qū)分硬水和軟水，向兩支試管中分別加入等量的_____，生活中通過(guò)______可以降低水的硬度；

（4）D實(shí)驗(yàn)中，銅片上白磷燃燒，水中白磷不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型都正確的是

A.用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多 復(fù)分解反應(yīng)

B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 氧化反應(yīng)

C.鋁與硫酸銅溶液反應(yīng) 置換反應(yīng)

D.二氧化碳與澄清石灰水 中和反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案