14.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)張大爺家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩,便幫他購(gòu)買(mǎi)施用了一包化肥,右圖為該包化肥的外包裝標(biāo)簽上的部分說(shuō)明,請(qǐng)仔細(xì)閱讀標(biāo)簽并回答下列問(wèn)題(商品的標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上常常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)表示某物質(zhì)的成分或純度):
(1)硝酸銨中含有銨根離子和硝酸根離子,硝酸根離子中氮元素的化合價(jià)為+5.
(2)硝酸銨中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為7:1.
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.因此證明這包氮肥包裝標(biāo)簽的說(shuō)明有(填“有”或“沒(méi)有”)虛假之處.
(4)經(jīng)化驗(yàn)證明這包化肥的純度為96%(其余成分中無(wú)氮元素),則這包化肥中共含有16.8kg的氮元素.(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)硝酸銨中,銨根中的氮元素的化合價(jià)為-3,硝酸根中的氮元素化合價(jià)為+5,據(jù)此解答.
(2)元素的質(zhì)量比就是相對(duì)原質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)之比,據(jù)此解答.
(3)根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{化合物的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行解答.
(4)化肥中氮元素的質(zhì)量=硝酸銨的質(zhì)量×化肥的純度×硝酸銨其氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)硝酸銨中,銨根中的氮元素的化合價(jià)為-3,硝酸根中的氮元素化合價(jià)為+5,故填:+5.
 (2)硝酸銨NH4NO3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為:14×2:1×4=7:1,故填:7:1.
(3)硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3;則氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量×氮原子的個(gè)數(shù)}{硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%=$\frac{28}{80}$×100%=35%;由此證明這包氮肥包裝標(biāo)簽的說(shuō)明
有虛假之處,故填:35%;有.
(4)這包化肥中氮元素的質(zhì)量=50kg×96%×35%=16.8kg.
故填:16.8.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)有關(guān)的公式進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列人體所缺元素與引起的健康問(wèn)題關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A.缺鐵會(huì)引起貧血B.缺碘會(huì)引起齲齒
C.缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松D.缺鋅會(huì)引起發(fā)育停滯得侏儒癥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
 選項(xiàng)
 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)    
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>研究二氧化錳的催化作用  探究分子間有間隙 區(qū)分硬水和軟水驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為某反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.分子在化學(xué)變化中可分
B.原子在化學(xué)變化中不可分
C.此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、C、O、S四種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①最輕的氣體H2;              
②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2;
③相對(duì)分子量最小的氧化物H2O;    
④一種有毒的氣體CO或SO2
(2)家庭廚房實(shí)際上是一個(gè)化學(xué)世界.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①氯化鈉是重要的調(diào)味品,它是由離子構(gòu)成(選填“分子”、“原子”、“離子”);
②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味,這是利用了活性炭的吸附性;
③廚房中可以利用筷子代替玻璃棒(填“化學(xué)儀器”名稱(chēng))進(jìn)行攪拌,配制糖水;
④乙醇(化學(xué)式:C2H5OH)是料酒的有效成分之一,它由三種非金屬元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.
操作裝置現(xiàn)象
1.取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上.
2.分別向①和②中注入15mL、30%的過(guò)氧化氫,并放入盛有熱水的③中.約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生.
3.把銅絲網(wǎng)插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時(shí)②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生.
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出銅加入過(guò)氧化氫溶液中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是和①作對(duì)比(對(duì)照).
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是金屬銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率有加快的作用.
(4)如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過(guò)氧化氫分解的催化劑,需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充.驗(yàn)證銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有變化才能證明銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑.若銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑,操作步驟3中兩支試管最終收集到的氧氣體積左試管等于右試管(填多于、少于或等于).
(5)某學(xué)習(xí)小組探究催化劑二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率的影響.他們做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次用30mL10%的過(guò)氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑,測(cè)定各收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
二氧化錳用量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
時(shí)間(秒)22131210985333
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
①由表格可知二氧化錳的用量對(duì)雙氧水分解速率影響規(guī)律是在一定范圍內(nèi),二氧化錳的用量越多,反應(yīng)速率越快
②二氧化錳用量超出一定范圍后,二氧化錳的量對(duì)反應(yīng)速率的影響不明顯.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D,燃著的木條在D中燃燒得更旺.寫(xiě)出A、B得到C、D的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中B起催化作用,此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填“化合”或“分解”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.說(shuō)出下列符號(hào)中“2”的含義:2H2O;水分子的個(gè)數(shù)為2、1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某油井燃燒,上空濃煙滾滾,造成嚴(yán)重的大氣污染.你分析濃煙的主要污染成分是( 。
A.甲烷B.二氧化碳C.炭黑D.一氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案