20.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)在農(nóng)村常用井水作生活用水,加入肥皂水可檢驗(yàn)井水是否為硬水.
(2)下列節(jié)水措施正確的是ABC.
A.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌    B.用淘米水澆花    C.使用節(jié)水龍頭    D.用大量的水沖洗汽車
(3)過多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),而綠色植物的光合作用卻吸收二氧化碳.為減緩溫室效應(yīng),你的建議是隨手關(guān)燈(寫一條).
(4)自行車的支架刷有油漆用以防銹,是因?yàn)橛推峥梢允硅F與空氣中的氧氣和水隔絕.

分析 (1)根據(jù)肥皂水可以硬水和軟水解答;
(2)依據(jù)節(jié)約用水的主要措施來解答此題;
(3)根據(jù)減緩溫室效應(yīng)的方法解答;
(4)根據(jù)鐵生銹及防止生銹的原理解答.

解答 解:(1)肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(2)節(jié)約用水有很多方式:工業(yè)生產(chǎn)中對(duì)污水進(jìn)行處理,使工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用;生活中一水多用,使用節(jié)水器具,盡量少使用清潔劑、洗衣劑;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面,種植耐旱需水少的作物,推廣滴灌、噴灌等節(jié)水灌溉方式,不提倡漫灌、自流灌溉這些浪費(fèi)水的灌溉方式.用大量的水沖洗汽車可以造成水的浪費(fèi);
(3)過多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),而綠色植物的光合作用卻吸收二氧化碳.為減緩溫室效應(yīng),你的建議是少坐私家車,植樹造林,隨手關(guān)燈等;
(4)鐵生銹是與氧氣和水同時(shí)接觸,自行車的支架刷有油漆用以防銹,是因?yàn)橛推峥梢允硅F與空氣中的氧氣和水隔絕.
答案:(1)肥皂水;(2)ABC;(3)光合作用;隨手關(guān)燈;(4)氧氣;水.

點(diǎn)評(píng) 考查了節(jié)約用水的主要措施,針對(duì)此問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,常見題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答:
①兩個(gè)鉀原子2k;②一個(gè)五氧化二磷分子P2O5;③三個(gè)亞鐵離子3Fe2+
(2)請(qǐng)用H、O、Cl、C、Ca中的某些元素按要求用化學(xué)式填空:
①天然氣的主要成分CH4;
②常用作食品干燥劑的是CaO;
③人體胃液中含有的一種酸HCl.
(3)某物質(zhì)R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為R+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O,則R的化學(xué)式為C2H4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.構(gòu)成物質(zhì)的基本成分
古希臘學(xué)者曾經(jīng)提出過一個(gè)學(xué)說:復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、土、火和空氣”四種基本成分組成的,也稱“四元素學(xué)說”.十八世紀(jì)末,科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明了空氣中含有氧氣和氮?dú)饧巴姺纸馑墚a(chǎn)生氧氣和氫氣,該學(xué)說被徹底否定.
(1)從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看,在水、土、火和空氣中,屬于純凈物的是水,屬于混合物的是土,空氣,火(填“屬于”或“不屬于”)不屬于物質(zhì).
(2)從化學(xué)變化的理論看,組成物質(zhì)世界的基本成分是元素,水通電分解的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.在化學(xué)反應(yīng)6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$C6H12O6+6O2中沒有涉及到的物質(zhì)類別是(  )
A.單質(zhì)B.氧化物C.D.有機(jī)化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列除雜方法正確的是( 。
 選項(xiàng) 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) 除雜方法
 A CO2(CO) 點(diǎn)燃
 B Fe(Cu) 加硫酸銅溶液
 C NaCl(Na2CO3 加適量稀鹽酸
 D CaO(CaCO3 加水
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在反應(yīng)前后有化合價(jià)的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).已知:Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2,則鐵與氯化鐵溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2FeCl3=3FeCl2,向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時(shí)加入鐵粉和銅粉,充分反應(yīng)后過濾,濾紙上不可能出現(xiàn)的是B(填字母序號(hào)).
A.有銅無鐵   B.有鐵無銅   C.鐵銅都有   D.鐵銅都無.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.膽礬研碎B.海水曬鹽C.蠟燭燃燒D.干冰升華

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.堅(jiān)持綠色發(fā)展,構(gòu)建生態(tài)鹽城,下列做法不符合這一宗旨的是( 。
A.擴(kuò)大公共綠地,打造綠色家園B.鼓勵(lì)燃煤發(fā)電,保障電力供應(yīng)
C.禁止秸桿燃燒,減輕霧霾影響D.發(fā)展公共交通,提倡低碳生活

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題.
(1)寫出制取原理的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號(hào),下同),以下氣體收集裝置不能采用的是E.

(3)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖裝置丙(填編號(hào)).

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量.不考慮實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你就此提出一種猜想并設(shè)計(jì)相應(yīng)驗(yàn)證方案:可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案