現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液,是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液。為了測定堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:取三份堿性調(diào)味液各100g,分別緩慢加入到20g、40g和60g某濃度的稀硫酸中,測得三組實驗數(shù)據(jù)見下表(氣體的溶解忽略不計):
 
第Ⅰ組
第Ⅱ組
第Ⅲ組
稀硫酸的質(zhì)量/g
20
40
60
生成氣體的質(zhì)量/s
2.2
4.4
5.5
 
根據(jù)實驗及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計算:
(1)100g堿性調(diào)味液與稀硫酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為         克。
(2)100g堿性調(diào)味液與該稀硫酸反應(yīng)后溶液pH=7時,消耗稀硫酸的質(zhì)量為     克。
(3)堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(1)5.5g; (2)50g   
(3)堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%
(1)比較第Ⅰ組和第Ⅱ組的數(shù)據(jù)可以知道,每20g稀硫酸反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量為2.2g,那么第組提供了60g稀硫酸,只產(chǎn)生了5.5g氣體,說明此時碳酸鈉已反應(yīng)完全,即100g堿性調(diào)味液只能產(chǎn)生5.5g氣體;
(2)反應(yīng)后溶液pH=7時說明它們正好完全反應(yīng),根據(jù)(1)可以知道每20g稀硫酸反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量為2.2g,故可以求算出消耗稀硫酸的質(zhì)量.
(3)根據(jù)生成的氣體的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式可以求算出碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解:(1)比較第Ⅰ組和第Ⅱ組的數(shù)據(jù)可以知道,每20g稀硫酸反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量為2.2g,那么第組提供了60g稀硫酸,只產(chǎn)生了5.5g氣體,說明此時碳酸鈉已反應(yīng)完全,即100g堿性調(diào)味液只能產(chǎn)生5.5g氣體;
(2)設(shè)反應(yīng)后溶液pH=7時需要稀硫酸的質(zhì)量為y
2.2g/ 20g ="5.5g/" y解得:y=50g   
(3)設(shè)堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O
106                 44
x                   5.5g
106 x ="44" 5.5g
解得:x="13.25g"
堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:13.25g 100g ×100%=13.25%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

劉明用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液測定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。

(1)在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有______________;                    
(2)求Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)求題(1)濾液中還含有溶質(zhì)的質(zhì)量(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。                   

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(5分)(2012?紅河州)某同學(xué)將一定質(zhì)量的鋅粒放入200g稀硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng),并產(chǎn)生了0.4g氫氣。
計算:(1)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量。
(2)所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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高溫下煅燒含雜質(zhì)為5%的石灰石100噸,問可得到含雜質(zhì)的生石灰多少噸?(高溫煅燒時,雜質(zhì)不分解)

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向100克鹽酸和氯化鈣溶液的混物中逐滴滴入10.6%碳酸鈉溶掖,且參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示,

(1) a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是____________,b點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是___________
(2)試計算到a點(diǎn)時所產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量和b點(diǎn)時溶液的總質(zhì)量(保留兩位小數(shù))

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稱取硝酸鈉和硝酸銀的固體混合物40g,放入燒杯中,加入188.7g氯化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。待反應(yīng)完全后過濾,稱得濾液的質(zhì)量為200g。計算:
(1)原固體混合物中的硝酸銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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(2012?江西)(10分)為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小龍和他的同學(xué)用跑題的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系如圖。

(1)上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為         g;
(2)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
⑶若上述反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為m克,寫出計算該赤鐵礦石中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式:         (用m表示)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下參觀如圖所示的煉鐵廠。小新想用自己所學(xué)知識來測定產(chǎn)品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),征得工人師傅同意,帶回一小塊生鐵樣品。稱得該樣品6.0g,放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)?shù)稳?4.0g稀鹽酸時,反應(yīng)不再產(chǎn)生氣泡(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)),稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g。(鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑)
請你幫小新完成有關(guān)計算(結(jié)果保留一位小數(shù)):
(1)實驗產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是             g。
(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物,是實驗室常用的干燥劑。相關(guān)信息如下圖所示。同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石灰”(可能已部分變質(zhì)或全部變質(zhì))樣品的成分,進(jìn)行如下探究。

[提出問題]實驗室中久置的堿石灰樣品的成分是什么?
[進(jìn)行猜想] 久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2、CaCO3等成分。用化學(xué)方程式表示樣品中含有Ca(OH)2或Na2CO3可能含有的原因           (寫一個)
[探究過程]

試回答下列問題:
(1)操作①的名稱是      ,溶液C中一定含      離子。
(2)溶液A中加入CaCl2溶液后產(chǎn)生固體,說明樣品中一定含有           ,反應(yīng)的方程式為       
(3)向溶液A中加入CaCl2溶液后,證明CaCl2溶液過量的方法是       。
[實驗結(jié)論]
依據(jù)上述實驗操作過程及現(xiàn)象,綜合對濾液和固體成分的探究,下列對樣品成分的分析正確的是      (填序號)
①樣品中一定含NaOH        ②樣品中一定含Na2CO3      ③樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種
[拓展延伸]
為測定實驗室中一瓶變質(zhì)的燒堿中NaOH的含量,某同學(xué)取適量的燒堿樣品,溶于一定量的水得到200g溶液;再加入200g稀硫酸(足量)充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹,稱量溶液為395.6g。請分析計算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為       g。
(2)若所取燒堿樣品為50.0g,則樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)
       
(3)用同濃度的硫酸,分別與未變質(zhì)、部分變質(zhì)、或全部變質(zhì)(雜質(zhì)都是Na2CO3)的燒堿樣品反應(yīng),需要硫酸的質(zhì)量都相等。從鈉元素質(zhì)量守恒的角度解釋其原因是:        。

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