下列各組物質(zhì)能在pH=1的無色溶液中大量共存的是（　�。�
A、K2SO4   Ba（NO3）2   KCl
B、Cu（NO3）2   NaCl   KNO3
C、Na2CO3   KNO3    NH4Cl
D、MgSO4      NaNO3   KCl
考點：離子或物質(zhì)的共存問題,溶液的酸堿性與pH值的關系
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+；根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此進行分析判斷即可；本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．
解答：解：pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+；
A、K2SO4和Ba（NO3）2生成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
B、三者在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，且能在酸性溶液中大量共存，但Cu（NO3）2溶于水呈藍色，故選項錯誤．
C、Na2CO3中的CO32-與酸性溶液中的H+能結合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤．
D、三者在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，且能在酸性溶液中大量共存，且不存在有顏色的離子，故此選項正確．
故選：D．
點評：本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷離子在溶液中能否共存，主要看溶液中溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意在酸性溶液中共存及特定離子的顏色．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于溶液的說法中，正確的是（　�。�
A、泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑
B、物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化
C、配制溶液時，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度
D、飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究．
（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
②
 
．

（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的
 
裝置（填編號），該反應的化學方程式是
 
．實驗時，通常在試管口放一團棉花，其作用是
 
，當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是
 
．
（3）乙同學用稀鹽酸和大理石制取CO2，應選用上圖中的
 
裝置（填編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶無色溶液，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷該溶液的溶質(zhì)不可能是氯化鈉．對他的操作方法、測量數(shù)據(jù)及結論的評價，正確的是
 
；
A．方法正確，數(shù)據(jù)正確，且結論正確    
B．方法不正確，數(shù)據(jù)偏小，但結論正確
C．方法不正確，數(shù)據(jù)偏大，結論不正確  
D．方法正確，數(shù)據(jù)正確，但結論不正確
（2）小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g，他認為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液，理由是
 
．
（3）為了進一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進行下列實驗．
【設計實驗方案】方案甲：選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀硫酸來確定該溶液的成份．
【進行實驗】在兩個方案中選一個方案，填寫步驟、現(xiàn)象、結論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液于試管，滴加
 
．
 
該溶液是碳酸鈉溶液．
有關反應的化學方程式為：
 
．
【實驗反思】同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，那么它是
 
溶液．有關反應的化學方程式為：
 
．
②小亮經(jīng)過反思，向同學們提出如下建議，你認為不合理的是
 
（填序號）．
A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕  
B．要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的模型示意圖，圖中“”分別表示兩種不同元素的原子．依據(jù)下列信息，有關說法錯誤的是（　�。�
A、反應前后分子的種類發(fā)生了改變
B、反應前后沒有元素化合價的改變
C、該反應符合質(zhì)量守恒定律
D、該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬是應用普遍的一類材料．

（1）家用熱水瓶內(nèi)膽壁的銀白色金屬是
 
（填寫化學式），它在自然界中主要以
 
（填寫“單質(zhì)”、“化合物”）形式存在．
（2）Al、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應現(xiàn)象如圖1所示．
①如圖1中Y所代表的金屬是
 
（填“Cu”或“Fe”）；
②Al、Cu、Fe三種金屬的活動性由強到弱的順序為
 
．
（3）2012年5月10日倫敦奧運圣火在希臘奧利匹亞采集成功．采集圣火是在太陽光下將火炬鐘向凹面鏡，將其點燃．凹面鏡在圣火采集中起到的作用為
 
．火炬?zhèn)鬟f結束后，采用關閉燃氣閥門的方法熄滅火炬，其中蘊含的滅火原理是
 
．
（4）制造火炬使用的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性，請用化學方程式表示原因
 
；鐵制品易生銹，是因為鐵與
 
作用的結果．
（5）已知某金屬粉末中處含有Al外還有一定量的Fe和Cu，為證明Fe和Cu的存在并測定其中Al的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組的同學展開了如下的實驗探究．
資料在線：Al與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁硫酸鈉和氫氣（反應的化學方程式為：2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑），F(xiàn)e和Cu不于氫氧化鈉溶液反應．
①請完成證明金屬粉末存在Fe和Cu的實驗設計：
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
Ⅰ取少量的金屬粉末于試管中，加入足量的
 
（填試劑名稱）．
 
．		僅除去鋁
Ⅱ?qū)⒃嚬莒o置，棄去上層清液，加入足量的稀硫酸．
 
．		證明含有鐵
Ⅲ將試管靜置，棄去上層清液，加水，多次洗滌剩余固體剩余固體呈紫紅色證明含有銅
②為探究該金屬粉末中Al的質(zhì)量分數(shù)，取20g該金屬粉末，把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入，充分反應后，過濾出固體，將其洗滌、干燥、稱重．實驗過程中得到的部分數(shù)據(jù)與圖象2如：
加NaOH溶液的次數(shù)第一次第二次第三次…
剩余固體的質(zhì)量/g16.5n9.5…
Ⅰ．分析以上數(shù)據(jù)可知，上表中n的值為
 
；
Ⅱ．該金屬粉末中Al的質(zhì)量分數(shù)為
 
%
Ⅲ．列式計算，所用氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B、細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C、蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上出現(xiàn)液滴
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗操作的敘述，正確的是（　�。�
A、取用液體藥品，如果未說明用量，一般用10-20ml
B、燒杯和蒸發(fā)皿都可以直接在酒精燈外焰上加熱
C、過濾器中濾紙邊緣應低于漏斗邊緣
D、取用固體粉未可用藥匙或鑷子

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，制取并收集一瓶純凈的氧氣應選取裝置
 
（填圖中代號，下同）．
（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，所用制二氧化碳的發(fā)生裝置為
 
，本裝著中長頸漏斗的用途
 
．
（4）實驗室制取氫氣的反應原理為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2，應選取的發(fā)生裝置為
 
，選擇這套裝置的理由是
 
可選取的收集裝置為
 
為什么？
 
．

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