【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。取t2°C的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復(fù)至t2°C,再降溫到t1°C。下列說法不正確的是
A.降溫至t2°C時,三種溶液一定都是飽和溶液
B.原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是a>b=c
C.恢復(fù)至t2°C時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量一定是a>b=c
D.降溫至t1°C,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是a=c>b
【答案】D
【解析】
A、由題意可知,將飽和溶液分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復(fù)原溫度,析出晶體,剩余的溶液仍為飽和溶液,不符合題意;
B、由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t2°C時的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小是:a>b=c,由飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%可知,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是a>b=c,不符合題意;
C、由于在t2°C時的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小是:a>b=c,所以,分別蒸發(fā)等量水恢復(fù)至t2°C時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量a>b=c,不符合題意;
D、由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,a、b的溶解度隨溫度的降低而減小,在降溫時析出晶體,得到t1°C的溶液仍是飽和溶液;由于c的溶解度隨溫度的降低而增大,降溫時得到的是不飽和溶液,由于t1°C,a的溶解度大于c在t2°C時的溶解度大于b在t1°C的溶解度,所以,降溫至t1°C,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是a>c>b,符合題意。故選D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A.t1°C時,甲、乙的溶解度相同
B.t1°C時,將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2°C,兩者的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t2°C時,將相同質(zhì)量的甲、乙溶液降溫到t1°C時,甲析出的晶體質(zhì)量比乙析出的晶體多
D.t2°C時,將10g水加入裝有5g乙物質(zhì)的燒杯中充分?jǐn)嚢?/span>,能夠形成乙物質(zhì)的飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過海水晾曬可得粗鹽, 粗鹽除NaCl外,還含有MgC12、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實驗方案,各步操作流程如下:
(1)在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌,作用是_______________。
(2)第⑤步“過濾”操作中用到的儀器除燒杯、玻璃棒外還需要的玻璃儀器是_______________。得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、_______________(填化學(xué)式)。
(3)在第③步操作中,選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH, 理由是_______________。
(4)在制備精鹽的過程中,氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序是否可以顛倒________,理由是_______。
(5)在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中,加入適量鹽酸的目的是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,甲與一定量的乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)前后,硫元素的化合價不變
B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2S+O2S+H2O
C. 若在該反應(yīng)中繼續(xù)通入足量的乙,則乙與丙可進一步反應(yīng)
D. 反應(yīng)中,甲與丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比隨乙物質(zhì)的質(zhì)量變化而改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究金屬的腐蝕對資源的利用和保護意義重大。
(1)為了探究鐵銹蝕的條件,進行如圖-12所示實驗。經(jīng)過一周后觀察,試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕。
①通過實驗發(fā)現(xiàn):鐵銹蝕是鐵與_____________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
② A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是______________________。
(2)家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快。為了進一步探究影響鐵銹蝕速率的因素,做了如下的實驗。
(提出問題)鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān)。
(查閱資料)①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液,如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液,乙醇溶解在水中得到乙醇溶液。
②氯化鈉溶液能導(dǎo)電;乙醇溶液不能導(dǎo)電。
(猜想)鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān):
①反應(yīng)時的溫度;②氧氣的含量;③水溶液的導(dǎo)電性。
(實驗)每次取兩套如圖-13所示的裝置,編號為I、II。向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水,進行如下三組對比實驗(實驗開始時,各瓶內(nèi)氣體壓強保持一致)。
影響因素 | 實驗設(shè)計 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
①溫度 | 裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中,裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中。 | 兩套裝置中鐵釘均銹蝕,且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時間I>II。 | 銹蝕的速率I<II;鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時的溫度有關(guān),_。 |
②氧氣含量 |
|
| 鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān),氧氣的含量越多,鐵的銹蝕越快。 |
③水溶液的導(dǎo)電性 | 在相同溫度下,裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液;裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇。 | 兩套裝置中鐵釘均銹蝕; |
|
(3)若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中,在一支試管中加入稀硫酸,另一支試管中加入稀鹽酸,觀察到兩支試管內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生,鐵釘逐漸溶解,在酸溶液中被快速腐蝕。
(反思與提高)
根據(jù)該探究實驗以及你所學(xué)的知識,判斷下列說法正確的是________(填序號)。
A金屬的腐蝕是指金屬單質(zhì)與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程[
B金屬越活潑,就越容易被銹蝕
C金屬腐蝕不一定要有氧氣參加
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)甲同學(xué)用A作為制氧氣的發(fā)生裝置,乙同學(xué)用B作為制氧氣的發(fā)生裝置,他們在實驗中都用到了一種相同的固體藥品,該藥品在兩個反應(yīng)中起____作用;甲應(yīng)選擇的裝置組合有_____________(填字母,寫出所有組合)。
(2)若用F裝置采用排水法收集氧氣,請簡述操作步驟。_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2,并用向上排空氣法收集,可供選擇的儀器如下。
(1)儀器D 的名稱是_____;
(2)組裝整套裝置時,可選用上圖中的A、B、H、I、J、L、P 和_____;
(3)利用組裝完畢后的裝置制取CO2氣體時 ,驗滿的操作是_____;
(4)若要制取8.8gCO2,理論上至少需要 100g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____的稀鹽酸;
(5)選擇氣體的制取裝置時,需要考慮_____、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了快速記憶酸與堿的化學(xué)性質(zhì),采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲。游戲規(guī)則是,上家報出一種物質(zhì),下家接的物質(zhì)能與上家的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),游戲就能進行下去。如圖表示的是他們玩的一輪游戲:甲是出題組長報的物質(zhì).即“龍頭”ABCD是組員“接龍”的物質(zhì)。
(1)要使本輪游戲每人都能接上.則四位組員接龍的順序是:甲-C-_______-_________-_________(填序號)。請寫出“甲”與“C”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________;
(2)如果不考慮后面組員能否接上,則除C外,還可以選擇____________(填序號)與甲接龍.該反應(yīng)的基本類型屬于_________________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)發(fā)生過程中各項的變化,請
(1)根據(jù)pH值變化圖一判斷,該反應(yīng)的實驗過程是按照圖二中的圖_____(填“甲”或“乙”)進行。
(2)圖三中的B點,說明該反應(yīng)伴隨_____現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)圖三C點所得溶液中,含有的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式)。
(4)在沒有指示劑的情況下,下列試劑不能幫助確定上述反應(yīng)是否發(fā)生的是_____。
a.鐵粉 b.AgNO3溶液 c.Na2CO3溶液
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