【題目】某同學利用以下藥品:長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉,驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序.

(1)實驗前,用砂紙打磨金屬片的目的是

(2)根據(jù)實驗?zāi)康,該同學設(shè)計了實驗I、Ⅱ兩種合彈的方案,如圖l所示:

若X、Y是兩種不同的試劑,則X、Y中溶質(zhì)的化學式依次為 ;

(3)該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起,溶液呈現(xiàn)青色.

A.向混合液中加入過量鋅粉,攪拌,溶液顏色的變化應(yīng)為:青色變淺至 色,最終變?yōu)闊o色;

B.向混合注中插人鋅片,待其浸沒部分表面完全變色后,溶液仍為青色,取下鋅片表面附著的粉末,經(jīng)檢驗其組成為鐵和銅.粉末中存在鐵的原因:

①反應(yīng)生成了鐵,寫出該反應(yīng)的化學方程式: ;

;

(4)如圖2所示,該同學用導線將鋅片和銅片連接起來,接入電流表,然后把它們一起插入硫酸銅溶液中,該實驗的現(xiàn)象為:①電流表 ;②銅片表面

【答案】(1)除去金屬表面的氧化膜 ;

(2)H2SO4 FeSO4 ;

(3)A.淺綠色 ;B.①Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe ;

②銅和鋅構(gòu)成原電池,電子轉(zhuǎn)移過程中亞鐵離子得到電子變成鐵單質(zhì)

(4)①指針發(fā)生偏轉(zhuǎn) ;②變粗

【解析】

試題分析:(1)金屬在空氣中其表面能生成一層氧化膜,氧化膜會阻止金屬與藥品的接觸,所以要先除去氧化膜;

(2)實驗1:給定三種金屬,因此可以和酸混合:將三種金屬分別于稀硫酸混合后,銅與稀硫酸不反應(yīng),鋅、鐵均能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,且鋅的反應(yīng)比鐵劇烈,可以得出鋅>鐵>銅;

實驗2,給定兩種金屬,可以和中間金屬的鹽溶液混合,由于鋅能與硫酸亞鐵反應(yīng),說明鋅在鐵的前面,銅不與硫酸亞鐵反應(yīng),說明鐵在銅的前面.所以可以選用的另外一種藥品是硫酸亞鐵溶液;

(3)A、硫酸亞鐵溶液是淺綠色,硫酸銅溶液是藍色,離子溶液混合后呈現(xiàn)青色,加入過量鋅粉后,先和硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng),青色變淺;硫酸銅完全反應(yīng)后,溶液變?yōu)闇\綠色;接著鋅再和硫酸亞鐵發(fā)生置換反應(yīng),變成硫酸鋅,溶液呈現(xiàn)無色;

B、混合鹽溶液中插入鋅片,鐵單質(zhì)可能有離子來源:當溶液中銅離子的濃度很稀時,鋅與硫酸亞鐵直接發(fā)生置換反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe;也可能是銅和鋅構(gòu)成原電池,電子從鋅片轉(zhuǎn)移到銅片上時,溶液中的銅離子、亞鐵離子得到電子變成銅單質(zhì)和鐵單質(zhì);

(4)原電池中鋅比銅活潑,所以鋅失去電子,電子從鋅片流向銅片,而電流從銅片流向鋅片,所以電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);銅離子在銅片上得到電子,生成紅色的銅單質(zhì),故鋅片變薄,銅片表面變粗.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高純氧化鈣是用于電子工業(yè)重要的無機化工原料.用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如下:

反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:CO3+2NH3H2O+Ca(NO32═2NH4NO3+CaCO3↓+H2O

請回答下列問題:

(1過濾操作中玻璃棒的作用是

(2過濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有 (寫出一種即可

(3該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是

(4冷卻需在干燥的環(huán)境中進行,否則制得的高純氧化鈣中會混有的雜質(zhì)是

(5上述流程中的副產(chǎn)物NH4NO3可用作氮肥,氮肥的主要作用是

A、促進植物生長,葉色濃綠

B、增強作物的抗寒,抗旱能力

C、增強作物的抗病蟲害和抗倒伏能力.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2014年湖南省婁底市】A~H都是初中化學中常見的物質(zhì),已知AB都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請回答下列問題:

1)寫出反應(yīng)的化學方程式 46 。

2)反應(yīng)在工業(yè)上常用于 47

3H溶液可能是 48 溶液(填化學式)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】香椿被稱為樹上蔬菜,是香椿樹的嫩芽,它不僅營養(yǎng)豐富,且具有極高的藥用價值。如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為C27H42O3,請你計算:

1)皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是 ;

2)皂甙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是 (精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于金屬材料的說法中,不正確的是

A.銹蝕后的鐵制品沒有回收價值

B.生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金

C.銅有良好的導電性,因而大量用于制作電線

D.鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于化學變化的是(

A.石蠟融化 B.潮濕的衣服被晾干了

C.鐵生銹 D.瓷碗破碎

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣不需要用到的儀器是(

A.燒杯 B.集氣瓶 C.膠塞 D.酒精燈

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學片斷,請你參與其中并認真填寫空格.

【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.

【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理 用化學方程式表示

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學反應(yīng)?

【猜想假設(shè)】猜想:兩者發(fā)生了化學反應(yīng);猜想:兩者沒有發(fā)生化學反應(yīng)

【實驗探究】

1小華設(shè)計了如圖所示的AB兩個實驗.

實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B

2小紅認為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強降低.小明同學卻對此提出質(zhì)疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是 ,要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是

3小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

B實驗后的溶液中加入

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).

【反思拓展】通過此探究實驗,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng),可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個角度是 ;

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì),均屬于純凈物的是

A.干冰、燒堿、消石灰 B.生鐵、黃銅、鐵銹

C.食鹽、牛奶、汽水 D.醫(yī)用酒精、生理鹽水、蒸餾水

查看答案和解析>>

同步練習冊答案